RESUMOObjetivo: descrever o processo de produção e validação de uma cartilha educativa direcionada a adolescentes sobre as principais drogas de abuso. Método: trata-se de um estudo quantitativo do tipo metodológico com desenvolvimento, avaliação e aperfeiçoamento de uma cartilha dividida em três fases: a primeira foi a construção, com revisão integrativa da literatura, onde se analisaram as publicações disponíveis sobre prevenção do uso de drogas por adolescentes; a segunda fase foi a validação do material por intermédio de juízes, onde se avaliaram o conteúdo, a linguagem e a aparência da tecnologia educativa; a terceira fase consistiu-se da validação por 40 adolescentes, avaliando o estilo de escrita, a aparência e a apresentação. Utilizaram-se dois instrumentos diferentes para a avaliação e o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para a concordância da cartilha. Resultados: produziu-se o material educativo e validou-se com análise estatística ratificada pelo IVC igual a 0,83, com concordância aceita e o nível de concordância de 97,5% pelos adolescentes. Conclusão: pode-se afirmar que a cartilha intitulada “Drogas: como prevenir?” se mostrou um instrumento válido e confiável para ser utilizado na promoção da saúde e prevenção de drogas em adolescentes. Descritores: Adolescência e Substâncias; Usuários de Drogas; Tecnologia Educacional; Drogas Ilícitas; Comportamento de Risco; Estudos de Validação.ABSTRACT Objective: to describe the process of production and validation of an educative booklet targeted at teenagers on the main drugs of abuse. Method: this is a quantitative study of methodological type. The development, evaluation and improvement of the primer was divided into three stages: the construction with an integrative review of literature, where it analyzed the publications available on prevention of drug use by adolescents; the validation of the material through judges, where they evaluated the content, the language and the appearance of educational technology; and the validation by 40 adolescents evaluating the style of writing, the appearance and presentation. We used two different instruments for the assessment and the Content Validity Index (CVI) for the concordance of the booklet. Results: it produced the educational material and validated with statistical analysis ratified by the CVI equal to 0.83, with concordance accepts and the level of concordance of 97.5% by teenagers. Conclusion: it can be argued that the booklet entitled “Drugs: how to prevent?” proved to be a valid and reliable tool to be used on health promotion and prevention of drug use in adolescents. Descriptors: Adolescence and Substances; Drug Users; Educational Technology; Illicit Drugs; Risk Behavior; Validation Studies.RESUMEN Objetivo: describir el proceso de producción y la validación de un folleto educativo dirigido a los adolescentes enfocando las principales drogas de abuso. Método: se trata de un estudio cuantitativo del tipo metodológico con desarrollo, evaluación y mejora de una imprimación dividida en tres etapas: la primera fue la construcción, con la revisión de la literatura integradora, donde analizó las publicaciones disponibles acerca de la prevención contra el uso indebido de drogas por los adolescentes; la segunda fue la validación del material a través de los jueces, donde se evaluó el contenido, el lenguaje y la aparición de la tecnología educativa; la tercera etapa consistió en la validación por 40 adolescentes, evaluando el estilo de redacción, la apariencia y la presentación. Se aplican dos tipos de herramientas para la evaluación y el índice de validez de contenido (CVI) para la concordancia del folleto. Resultados: los materiales educativos producidos y validados con análisis estadísticos ratificados por el CVI igual a 0,83, con concordancia acepta y el nivel de concordancia de 97,5% de los adolescentes. Conclusión: se puede argumentar que el folleto titulado “?Drogas: cómo prevenir?” resultó ser un instrumento válido y fiable para ser usado en la promoción de la salud y prevención del consumo de drogas en los adolescentes. Descriptores: Adolescencia y Sustancias; Usuarios de Drogas; Tecnología Educativa; Drogas Ilícitas; Comportamiento de Riesgo; Estudios de Validación.
Objetivo: caracterizar o papel social da Universidade mediante a integração ensino-serviço-comunidade em saúde no Brasil. Metodologia: Trata-se de uma revisão sistemática e de uma metassíntese realizadas mediante busca nas bases de dados LILACS, SciELO e MEDLINE. Resultados: foram identificados ao total 1224 estudos e, após a aplicação dos critérios de exclusão, 19 artigos foram analisados. Os achados apoiam que as práticas extramuros na área da saúde se mostram valorosas como aplicabilidade de práticas pedagógicas. Conclusão: o papel social da Universidade reflete nas práticas pedagógicas da integração ensino-serviço-comunidade e favorece a valorização dos usuários e do cuidado em saúde.
Resumo Objetivou-se investigar a relação entre a maturação sexual com indicadores antropométricos e pressóricos de adolescentes. Estudo transversal de base populacional, realizado entre 2018 e 2020, com 345 adolescentes de 10 a 19 anos. Coletou-se variáveis sociodemográficas e antropométricas, pressão arterial e maturação sexual. A análise dos dados foi feita por meio da Análise de Componentes Principais, que gerou três componentes e, posteriormente, testou-se a correlação entre a maturação sexual e os componentes gerados. A maioria dos adolescentes eram do sexo feminino (53%), normotensos (66,1%) e com peso normal (73%). Houve correlação positiva entre o desenvolvimento das mamas com o componente 1 e o componente 2, e correlação negativa entre mamas e o componente 3. Nos meninos, o desenvolvimento dos genitais e pelos pubianos estiveram positivamente correlacionados com o componente 2 e inversamente correlacionados com o componente 3. Conclui-se que existe relação entre a maturação sexual e os indicadores antropométricos e pressóricos, sendo variáveis representativas de risco cardiovascular em adolescentes, mesmo que não em sua totalidade.
Objective: analyze the association between drug use and body dissatisfaction among adolescents in three Brazilian cities. Method: cross-sectional study, using a nested randomized controlled trial to evaluate the drug use prevention program #TamoJunto2.0 of the Ministry of Health in Brazilian schools. The sample consisted of 5,213 students from 73 schools in three Brazilian cities. The outcome body satisfaction was analyzed using the Stunkard scale and the explanatory variables were drug use and sociodemographic data. Results: the adolescents were between 12 and 14 years old; about 69.9% of them reported body dissatisfaction, and 35.67% used alcohol in the previous year. Dissatisfaction due to overweight was higher among girls (41.5%) and dissatisfaction due to underweight was higher among boys (33.1%). Adolescents who used marijuana were 39% (OR=1.39) more likely to feel dissatisfied due to underweight and being a girl increased the chances of feeling dissatisfied due to overweight by 24% (OR=1.24). Conclusion: the levels of body dissatisfaction deserve attention in hebiatric nursing care and reinforce the importance of educational strategies addressing body image and drug use, relating them to the various subjective attributes that can affect the health of adolescents, whether in the community or at school.
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