RESUMOObjetivo: descrever o processo de produção e validação de uma cartilha educativa direcionada a adolescentes sobre as principais drogas de abuso. Método: trata-se de um estudo quantitativo do tipo metodológico com desenvolvimento, avaliação e aperfeiçoamento de uma cartilha dividida em três fases: a primeira foi a construção, com revisão integrativa da literatura, onde se analisaram as publicações disponíveis sobre prevenção do uso de drogas por adolescentes; a segunda fase foi a validação do material por intermédio de juízes, onde se avaliaram o conteúdo, a linguagem e a aparência da tecnologia educativa; a terceira fase consistiu-se da validação por 40 adolescentes, avaliando o estilo de escrita, a aparência e a apresentação. Utilizaram-se dois instrumentos diferentes para a avaliação e o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) para a concordância da cartilha. Resultados: produziu-se o material educativo e validou-se com análise estatística ratificada pelo IVC igual a 0,83, com concordância aceita e o nível de concordância de 97,5% pelos adolescentes. Conclusão: pode-se afirmar que a cartilha intitulada “Drogas: como prevenir?” se mostrou um instrumento válido e confiável para ser utilizado na promoção da saúde e prevenção de drogas em adolescentes. Descritores: Adolescência e Substâncias; Usuários de Drogas; Tecnologia Educacional; Drogas Ilícitas; Comportamento de Risco; Estudos de Validação.ABSTRACT Objective: to describe the process of production and validation of an educative booklet targeted at teenagers on the main drugs of abuse. Method: this is a quantitative study of methodological type. The development, evaluation and improvement of the primer was divided into three stages: the construction with an integrative review of literature, where it analyzed the publications available on prevention of drug use by adolescents; the validation of the material through judges, where they evaluated the content, the language and the appearance of educational technology; and the validation by 40 adolescents evaluating the style of writing, the appearance and presentation. We used two different instruments for the assessment and the Content Validity Index (CVI) for the concordance of the booklet. Results: it produced the educational material and validated with statistical analysis ratified by the CVI equal to 0.83, with concordance accepts and the level of concordance of 97.5% by teenagers. Conclusion: it can be argued that the booklet entitled “Drugs: how to prevent?” proved to be a valid and reliable tool to be used on health promotion and prevention of drug use in adolescents. Descriptors: Adolescence and Substances; Drug Users; Educational Technology; Illicit Drugs; Risk Behavior; Validation Studies.RESUMEN Objetivo: describir el proceso de producción y la validación de un folleto educativo dirigido a los adolescentes enfocando las principales drogas de abuso. Método: se trata de un estudio cuantitativo del tipo metodológico con desarrollo, evaluación y mejora de una imprimación dividida en tres etapas: la primera fue la construcción, con la revisión de la literatura integradora, donde analizó las publicaciones disponibles acerca de la prevención contra el uso indebido de drogas por los adolescentes; la segunda fue la validación del material a través de los jueces, donde se evaluó el contenido, el lenguaje y la aparición de la tecnología educativa; la tercera etapa consistió en la validación por 40 adolescentes, evaluando el estilo de redacción, la apariencia y la presentación. Se aplican dos tipos de herramientas para la evaluación y el índice de validez de contenido (CVI) para la concordancia del folleto. Resultados: los materiales educativos producidos y validados con análisis estadísticos ratificados por el CVI igual a 0,83, con concordancia acepta y el nivel de concordancia de 97,5% de los adolescentes. Conclusión: se puede argumentar que el folleto titulado “?Drogas: cómo prevenir?” resultó ser un instrumento válido y fiable para ser usado en la promoción de la salud y prevención del consumo de drogas en los adolescentes. Descriptores: Adolescencia y Sustancias; Usuarios de Drogas; Tecnología Educativa; Drogas Ilícitas; Comportamiento de Riesgo; Estudios de Validación.
Objective: To validate a scale that identifi es the attitude of academics, from Health Sciences courses, as to the use of Information and Communications Technologies. Methods: Methodological study, carried out with 292 undergraduates from Biological Sciences, Nursing, Nutrition and Medical School, and applied to the Information and Communications Technology Attitude Scales for Health with 14 items. Validation was conducted by a committee of experts involved in the translation from the Portuguese version, with internal validation, cultural adaptation. It passed through a pre-test, and a post-test, by means of exploratory factorial analysis, consistency and representability of the scale components. Results: A total of 14 items was validated, all of which with construct adequacy, according to the measure of suitability of 0.80 and p<0.000. Factorial analyses produced a two-factor solution, positive and negative constructs, which allows better identifi cation of academic attitudes. Conclusion: The scale presented values of suitability above the average for this type of instrument. Thus, it is effective to assess the proposed object and it provides an innovative means of research within this fi eld.
RESUMOObjetivo: apresentar a experiência de uma intervenção realizada com pacientes hipertensos e diabéticos, seguindo os parâmetros da Metodologia do Arco de Charles Maguerez. Método: trata-se estudo qualitativo, descritivo, tipo relato de experiência, sobre uma intervenção em saúde realizada por acadêmicos de Enfermagem e profissionais da saúde em uma Unidade Básica de Saúde. Referiu-se a atividade sobre a não adesão dos usuários ao programa HiperDia e, como metodologia, foi seguida a Problematização com Arco, de Charles Maguerez. Resultados: identificou-se a não adesão dos pacientes hipertensos e diabéticos às consultas de HiperDia e, com o auxílio das etapas Arco de Charles Maguerez, realizou-se uma intervenção em saúde onde foram ofertadas, aos participantes, consultas de Enfermagem com: verificação da pressão arterial, teste de glicemia e peso. Distribui-se, após a consulta, um lanche nutritivo, ressaltando a importância de uma alimentação saudável, bem como estimulando a prática regular de atividade física de forma correta, tornando esse processo essencial para o controle e tratamento das doenças. Conclusão: obteve-se um resultado positivo e satisfatório e, dessa forma, compreende-se que a realização de ações em saúde como essa faz total diferença no processo saúde-doença. Descritores: Enfermagem; Movimento; Intervenção; Educação em Saúde; Informação; Doença Crônica. ABSTRACT Objective: to present the experience of an intervention performed with hypertensive and diabetic patients, following the parameters of the Methodology of the Arch of Charles Maguerez. Method: this is a qualitative, descriptive study, a type of experience report, about a health intervention performed by nursing students and health professionals in a Basic Health Unit. The activity on non-adherence of users to the HiperDia program and, as methodology, Charles Maguerez's Problematization with Arch was followed. Results: the non-adherence of hypertensive and diabetic patients to HiperDia's consultations was identified and, with the aid of the steps of Charles Maguerez Arch, a health intervention was carried out, where the participants were offered Nursing consultations with: blood pressure, blood glucose test and weight. After the consultation, a nutritious snack is distributed, emphasizing the importance of a healthy diet, as well as stimulating the regular practice of physical activity in a correct way, making this process essential for the control and treatment of diseases. Conclusion: a positive and satisfactory result was obtained and, therefore, it is understood that the accomplishment of health actions like this makes a total difference in the health-disease process. Descritores: Nursing; Movement; Intervention; Health Education; Information; Chronic Disease.RESUMEN Objetivo: presentar la experiencia de una intervención realizada con pacientes hipertensos y diabéticos, siguiendo los parámetros de la Metodología del Arco de Charles Maguerez. Método: se trata de un estudio cualitativo, descriptivo, tipo relato de experiencia, sobre una intervención en salud realizada por academicos de Enfermería y profesionales de salud de una Unidad Basica de Salud. Se referió a la actividad sobre la no adhesión de los usuarios al programa HiperDia y, como metodologia, fue seguida la Problematización con Arco de Charles Maguerez. Resultados: se identificó la no adhesión de los pacientes hipertensos y diabéticos a las consultas de HiperDia y, con el auxilio de las etapas Arco de Charles Maguerez, se realizó una intervención en salud donde se ofrecieron a los participantes consultas de Enfermería con: verificación de la presión arterial, prueba de glucemia y peso. Se distribuye, después de la consulta, una merienda nutritiva, resaltando la importancia de una alimentación sana, así como estimulando la práctica regular de actividad física de forma correcta, haciendo este proceso esencial para el control y tratamiento de las enfermedades. Conclusión: se obtuvo un resultado positivo y satisfactorio y, de esa forma, se comprende que la realización de acciones en salud como esa hace total diferencia en el proceso salud-enfermedad. Descritores: Enfermería; Movimiento; Intervención; Educación en Salud; Información; Enfermedad Crónica.
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