Análise de redes sociais a partir do uso da informação espacial

Abstract

RESUMOEste artigo apresenta a pesquisa desenvolvida sobre redes de proteção social, com enfoque na metodologia empregada para gerar as representações cartográficas dos seus diferentes aspectos. A pesquisa foi conduzida em Curitiba, tendo por base os direitos sociais: Terra e Habitação, Saúde, Educação, Trabalho, Segurança Alimentar e Assistência Social; e permitiu uma primeira aproximação das análises, numa abordagem inédita para avaliar as interações entre os diferentes atores levantados para cada um dos direitos mencionados. As redes sociais normalmente se desenvolvem por meio da Internet, e por isso têm caráter dinâmico. Deste modo, as representações cartográficas foram desenvolvidas considerando o espaço geográfico e também o ciberespaço. A realização destas representações compreendeu as etapas de coleta de dados (por meio de sítios da Internet), classificação e representação, sendo que esta última envolveu a adaptação das formas convencionais de representação de dados espaciais aos dados das redes, especificamente no que se refere ao ciberespaço. Palavras-chave: Redes Sociais; Projeto Cartográfico; Ciberespaço. ABSTRACTThis paper presents a research project that has been developed at the Federal University of Parana (Brazil) and its main purpose is to analyze, from the point of view of the cartographic representations, the different aspects of social networks representation which are specifically focused at the protection of the individuals'

Representação social da indisciplina escolar

“…As redes sociais são ambientes virtuais da internet nos quais os sujeitos interagem "instituindo uma forma de sociabilidade" (Dias & Couto, 2011, p. 636) que se caracteriza pela troca e circulação de informações e pela articulação de vivências comuns entre os participantes (Delazari & Brandalize, 2012). Nelas o cidadão deixa de ser apenas um receptor passivo de informações para ser também, ele mesmo, um produtor e propagador da informação.…”

“…Todavia, com o advento da internet o processo comunicativo se democratizou, servindo como meio de divulgação de informações pessoais. Por meio dela, o sujeitomídia pode expressar suas opiniões, atitudes e informações em redes sociais (Cruz, 2012).As redes sociais são ambientes virtuais da internet nos quais os sujeitos interagem "instituindo uma forma de sociabilidade" (Dias & Couto, 2011, p. 636) que se caracteriza pela troca e circulação de informações e pela articulação de vivências comuns entre os participantes (Delazari & Brandalize, 2012). Nelas o cidadão deixa de ser apenas um receptor passivo de informações para ser também, ele mesmo, um produtor e propagador da informação.…”

A indisciplina escolar na percepção dos profissionais da área da educação

“…Quanto aos grupos e turmas, é muito comum o aluno ao se encontrar na sala de aula adotar comportamentos diferenciados daqueles que ele possui como aponta Parrat-Dayan (2008). O aluno, ao se inserir em um grupo, ele passa a observar as relações ali existentes, e as influências geradas por essas relações, isso faz com que ele comece a agir com determinado fim, ou seja, ele passa a desviar-se de sua conduta para adquirir certa reputação no meio em que está inserido (DELAZARI; BRANDALIZE, 2012).…”

“…Partindo desse ponto de vista, pode-se dizer que o fenômeno da indisciplina ocorre devido a interesses diversos dentro do grupo escolar, ou seja, vários comportamentos geram influência no modo de agir dos alunos, sendo assim o ato de indisciplina muitas vezes são imitações de outros para obter admiração ou respeito de alguém (DELAZARI, BRANDALIZE, 2012;BUMBA, SOTO, GARCIA, 2018).…”