A conexão afetiva nas intervenções desenvolvimentistas para crianças autistas

Abstract

A Conexão Afetiva nas Intervenções Desenvolvimentistas para Crianças AutistasResumo: O presente trabalho explica como a conexão afetiva é fundamental para o desenvolvimento infantil típico e como é utilizada nas intervenções para crianças autistas ou com risco autístico. Utilizando a abordagem desenvolvimentista, que procura compreender o desenvolvimento da criança autista à luz do desenvolvimento da criança típica, o objetivo do artigo é salientar a importância da conexão afetiva nas intervenções desenvolvimentistas. Realizamos uma revisão da literatura desenvolvimentista, considerando como a capacidade de conexão afetiva do bebê humano contribui para o desenvolvimento infantil e como falhas nessa área do desenvolvimento de crianças autistas ocasionam prejuízos significativos para elas. Assim, pudemos rever os programas de intervenção SCERTS e DIR, de modo a compreendermos como consideram a conexão afetiva. Conclui-se que os programas, embora busquem o desenvolvimento global das crianças autistas, apresentam limitações em relação ao entendimento da conexão afetiva como a precursora do desenvolvimento infantil (SCERTS) e à busca de estratégias objetivas para que ela possa ser desenvolvida nessas crianças (DIR). Entretanto, observações relacionadas às pesquisas e à literatura desenvolvimentista sugerem que tais limitações podem ser superadas, desde que se ressalte o papel fundamental da conexão afetiva para a diminuição do desvio do desenvolvimento das crianças autistas. Palavras-chave: Conexão afetiva. Abordagem desenvolvimentista. Intervenção precoce. Transtorno autista.Abstract: This study explains how affective connection is crucial to typical child development and is used in autistic children interventions. Using a developmental approach, which seeks to understand the development of autistic children compared to the typical child development, the article aims at highlighting the importance of affective connection in developmental interventions. We reviewed the developmental literature, considering how human infant's ability of affective connection contributes to child development. This failure in the development of autistic children produces important impairments. Thus, we review the programs SCERTS and DIR in order to understand how they consider affective connection. The conclusion is that these programs, although seeking the overall development of autistic children, have limitations: in relation to the understanding of affective connection as a precursor of child's development (SCERTS) and in the search of objective strategies to develop it on these children (DIR). However, observations about research and developmental literature suggest that such limitations can be overcomed provided that the role of affective connection to decrease the deviation of autistic children development is stressed.

Concepções de pais e professores sobre a inclusão de crianças autistas

“…O autismo é considerado uma síndrome complexa que envolve desvios no desenvolvimento desde os primeiros anos de vida nas áreas de interação social, comunicação e comportamento, com múltiplas causas e manifestações que contemplam ampla variabilidade de sintomas e de respostas às intervenções (APA, 2013;FIORE-CORREIA;LAMPREIA, 2012;GÓMEZ;TORRES;ARES, 2009;TONELLI, 2011). Sobre a epidemiologia, Choto (2007) afirma que a análise da prevalência do autismo é uma questão confusa devido à falta de exatidão dos diagnósticos, à imprecisão nas definições e à variedade de instrumentos utilizados para o diagnóstico.…”

Transtorno Do Espectro Autista E Deficiência Visual: Contextos Interativos E Desenvolvimento Sociocomunicativo

“…Vários autores (Abreu, Cardoso-Martins, & Barbosa, 2014;Braz-Aquino & Salomão, 2011;Fiore-Correia & Lampreia, 2012;Lampreia, 2009;Tomasello, & Carpenter, 2007) apontam para o fato de que os comprometimentos na habilidade de atenção compartilhada acarretam déficits sociocomunicativos, afetando o desenvolvimento da linguagem e da interação social.…”

Autismo e Síndrome de Down: concepções de profissionais de diferentes áreas

“…Entre esses participantes havia um maior número de profissionais que tinham experiência no atendimento a esses indivíduos e eram da área da Terapia Ocupacional. Não obstante, salientase que a intervenção precoce também para o autismo tem sido um aspecto cada vez mais enfatizado como um importante meio para que sejam amenizados os prejuízos decorrentes do transtorno (Fiore-Correia & Lampreia, 2012).…”