Transtorno Do Espectro Autista E Deficiência Visual: Contextos Interativos E Desenvolvimento Sociocomunicativo

Abstract

Considerando a importância da interação social para o desenvolvimento sociocomunicativo infantil, este estudo busca, com base numa revisão teórica, discorrer acerca das similaridades dos contextos interativos de crianças diagnosticadas com transtorno do espectro autista (TEA) e de crianças com deficiência visual, focalizando os aspectos sociocomunicativos. Entre as semelhanças entre tais crianças são apontadas na literatura dificuldades em expressar e reconhecer emoções, presença de comportamentos repetitivos e prejuízos na atenção compartilhada. Nesse sentido, considerando os contextos interativos, os estudos na área apontam para a importância da bidirecionalidade e da responsividade por parte do mediador, no sentido de favorecer a interação social dessas crianças, como também do uso de estilos linguísticos diretivos e de objetos concretos, com base nas características comportamentais e sociocomunicativas das crianças. Salienta-se, por fim, que a compreensão dos contextos interativos pode contribuir na elaboração de propostas interventivas que visem a potencializar o desenvolvimento de tais crianças.
 Palavras-chave: Transtorno do espectro autista. Deficiência visual. Interação social. Desenvolvimento infantil.

Práticas e tensionamentos contemporâneos no ensino de Jornalismo

“…Transposto por André Lemos ao mundo digital, o autor entende que "a noção de interatividade" está diretamente ligada às novas mídias digitais. Na concepção de Lemos (1997) 1 , "o que compreendemos hoje por interatividade, nada mais é que uma nova forma de interação técnica, de cunho 'eletrônico-digital' , diferente da interação 'analógica' que caracterizou os media tradicionais". Lemos (1997) argumenta que diariamente se experienciam-se formas de interação por meio de atividades tecnossociais.…”

“…Na concepção de Lemos (1997) 1 , "o que compreendemos hoje por interatividade, nada mais é que uma nova forma de interação técnica, de cunho 'eletrônico-digital' , diferente da interação 'analógica' que caracterizou os media tradicionais". Lemos (1997) argumenta que diariamente se experienciam-se formas de interação por meio de atividades tecnossociais. Segundo o autor, nossa relação com o mundo é interativa, ou seja, às ações variadas correspondem retroações diversas.…”

“…Esse tipo de interação é a base da sociedade e, por isto, o autor trata a interação além da interatividade digital, delimitando a interatividade como ação dialógica entre o homem e a técnica. Lemos (1997) acrescenta que a técnica (ferramenta, objeto ou máquina) é, e sempre foi, inerente ao social. Utilizada no seu sentido mais amplo, ela é constitutiva do homem e de toda vida em sociedade.…”

“…A interação homem-técnica é assim, uma atividade tecno-social presente em todas as etapas da civilização. O que vemos hoje, com as tecnologias do digital, não é a criação da interatividade propriamente dita, mas de processos baseados em manipulações de informações binárias (LEMOS, 1997).…”

Design em favor de mulheres potiguares LGBTQIAP+: pertencimento em espaços públicos

“…Assim, no decorrer da pesquisa, considerou-se a disponibilização de serviço, pensando interações, o que indicou a oportunidade de elaboração de um projeto de aplicativo. Foi importante a conexão entre o design de informação e o design de interfaces, a partir de conceitos estudados por alguns autores: interface como mediadora para os diversos atores envolvidos em sua concepção(Lemos, 1997) e pelas pessoas que a utilizam, manipulando diretamente a informação;…”