A transição da universidade ao mercado de trabalho na ótica do jovem

Abstract

O presente estudo tem o objetivo de contribuir para aprofundar a compreensão sobre a vivência de grupos específicos de jovens no que se refere à transição universidade-mercado de trabalho. Realiza-se análise empírica, por meio de corte transversal de dois segmentos de jovens (graduandos e recém-graduados), de acordo com o grau universitário. Entre os resultados da análise de conteúdo das entrevistas de vinte jovens, observa-se que predominam semelhanças entre os dois grupos quanto aos aspectos transição universidade-mercado de trabalho, dificuldades e facilidades de conseguir emprego, avaliação da universidade e do mercado de trabalho, imagem da profissão e projetos futuros de trabalho. Tais semelhanças revelam que a experiência de estágio, pela qual estes passam antes de se tornarem profissionais com nível superior, pode favorecer uma visão mais realista do mercado de trabalho e uma avaliação mais crítica da Universidade diante de um momento decisivo para o jovem em transição.

Influência da residência multiprofissional na vida profissional de egressos

“…Diante desses números é possível afirmar que a residência é importante para a carreira profissional [17][18][19] , pois agrega conhecimento teórico e prático, oportunizando o trabalho multiprofissional, interdisciplinar e transdisciplinar.…”

Determinantes da situação do egresso de gestão ambiental da Universidade de Brasília – UnB

“…Esses resultados foram esperados, pois os estágios trazem diversos benefícios aos estudantes, destacando a aproximação com a realidade profissional e do mercado de trabalho (LEAL et al, 2005;MELO;BORGES, 2007). Além disso, os estágios acadêmicos na área de formação possibilitam o crescimento acadêmico, promovem a flexibilidade perceptiva e comportamental e aumentam as conexões entre teoria e prática, levando a diminuição da dependência dos alunos em relação aos professores (RODRIGUES, 2000;NUNES, 2000).…”

Perspectivas de futuro profissional para jovens provenientes de classes socioeconômicas desfavorecidas

“…A exigência de maior qualifi cação, bem como a necessidade de pessoas especializadas para trabalhar com novas tecnologias e novas formas de gestão do trabalho, contribuíram para o surgimento de inúmeros cursos de aperfeiçoamento no Brasil. Nesse sentido, a preparação para o mercado de trabalho se torna permanente (Melo & Borges, 2007). Além disso, hoje, no mundo do trabalho, se exige que as pessoas sejam fl exíveis, criativas, pró-ativas, busquem qualifi cação de maneira contínua e estejam preparadas para mudanças de cargos, funções ou mesmo empregos (Burnier, 2006;Lemos, Dubeux, & Pinto, 2009;Nunes & Noronha, 2009).…”