Modo de morar e modo de cuidar: uma proposta de tipologia

Abstract

A partir do acompanhamento de crianças de 0-12 meses em visitas domiciliares, propõe-se um esquema de análise no qual os conceitos de apego e autonomia, relativos à relação mãe-criança, são associados aos conceitos de “lugar” e “espaço”, relativos à organização do ambiente doméstico, compreendidos como expressão de um “sistema de desenvolvimento” que inclui a organização psicológica da díade mãe-criança e as crenças e condições de vida concretas nas quais o desenvolvimento ocorre. Sugere-se uma tipologia - rígido; flexível; simbiótico; instável - associando o modo de morar ao modo de cuidar.<br>From a follow-up of 0-12 months old children through home visits, a scheme of analysis is proposed in which the concepts of attachment and autonomy, relative to the mother-child relationship, are linked to the concepts of “place” and “space”, relative to the organization of the home environment; both understood as the expression of a “developmental system” including the basic psychobiological organization of the mother-child dyad and the belief systems and the concrete living conditions within which development takes place. A typology is proposed - rigid; flexible; instable; symbiotic - associating the way of living to the way of caring

O Direito à Moradia: Reflexões sobre Habitabilidade e Dignidade

“…Atualmente, o diálogo da psicologia com as políticas habitacionais evoluiu e tem ocorrido de múltiplas formas: com a criação de tipologias que expressam a relação de apego à moradia (Rabinovich & Carvalho, 2001), para explicitar as necessidades psicológicas dos moradores e garantir seu bem-estar habitacional (Bernard, 2005), para ressignificar a moradia como um ponto de referência que possibilita às pessoas habitarem a cidade (Franco & Van Stralen, 2012) ou mesmo como uma sensibilização frente aos modos de viver e morar periféricos por meio da participação no cotidiano de seus moradores (Spink, 2018). Embora distintas, as pesquisas compartilham entre si o reconhecimento dos interlocutores como sujeitos de direitos, ativos no processo de produzir sua moradia, seja simbolicamente, materialmente ou discursivamente.…”

Cultura no grupo de brinquedo

“…Para esse modo de vida social a evolução criou adaptações específicas, que se manifestam desde o início da vida e que possibilitam que o desenvolvimento de um ser humano se dê, necessariamente, através da interação social em um ambiente sociocultural. (Bussab & Ribeiro, 1998;Carvalho, 1989aCarvalho, , 1998Rabinovich & Carvalho, 2001).…”

Linguagem, comunicação e significação em bebês

“…Discute-se, nesse sentido, que o aspecto orgânico por si só não é capaz de guiar / dirigir as transformações e que se coloca como necessário ir além dessa perspectiva, analisando e discutindo que genes e meio sócio-cultural são interagentes herdados e o desenvolvimento é o seu produto (Oyama, 1989;Maturana & Varela, 1995;Rabinovich & Carvalho, 2001). Como afirma Oyama (1989), há que se considerar a bidirecionalidade e o entrelaçamento dos dois na constituição do processo desenvolvimental.…”