Sexualidade e escola: espaço de intervenção

Beraldo, Flávia Nunes de Moraes

doi:10.1590/s1413-85572003000100012

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“…A presença de antigas crenças e tabus confirma os apontamentos de que a transmissão de conceitos, ideias, preconceitos e estereótipos se inicia na vida familiar e tem sequência na vida escolar e social (Altmann, 2003;Beraldo, 2003;Cedaro, Vilas Boas, & Martins, 2012). A proposta de adotar a sexualidade como um tema transversal, de forma que a orientação sexual pudesse intervir de maneira pedagógica na transmissão de informações e na problematização das questões relacionadas à sexualidade, prevista nos PCNs (MEC/SEF, 1998), infelizmente não se configurou como um impacto positivo em termos do conhecimento relativo às questões relativas à sexualidade, gravidez e IST/AIDS.…”

Section: Resultsunclassified

“…Para conhecer variáveis de contexto envolvidas neste estudo, foram também incluídas perguntas relativas à atuação da família em relação à temática da sexualidade, bem como a existência de prática religiosa entre os adolescentes e a importância que eles atribuem à religião. Tais variáveis foram incluídas porque a literatura da área aponta o papel da família em conjunto com a escola no processo de educação sexual (Suplicy, 1990;Dinis & Asinelli-Luz, 2007;Fonseca e cols., 2010;Bomfim e cols., 2013;Nery, Feitosa, Sousa, & Fernandes, 2015) -bem como a influência da religião sobre tal temática (Altmann, 2003;Beraldo, 2003;Cedaro, Vilas Boas, & Martins, 2012).…”

Section: Variáveisunclassified

“…Apesar dos avanços na área, a sociedade ainda tem preconceito e a sexualidade permanece sendo considerada um tabu, inclusive no ambiente escolar (Beraldo, 2003;Cedaro, Vilas Boas, & Martins, 2012;Russo & Arreguy, 2015). A adoção da sexualidade como tema transversal adotado nos Parâmetros Curriculares Nacionais -PCNs -para o Ensino Médio é uma tentativa de tratar a temática de forma educativa e com a necessária disponibilização de informações (Almeida, Nogueira, & Silva, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

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Avaliação de impacto do Programa Saúde nas Escolas

Ataliba

Mourão

2018

Psicol. Esc. Educ.

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ResumoA sexualidade é tema transversal para a Educação Básica e vem ganhando relevância social com o aumento dos casos de AIDS na juventude brasileira. Esta pesquisa objetivou avaliar o Programa Saúde nas Escolas -PSE, a partir da comparação de quatro escolas públicas, duas com adesão ao Programa (grupo experimental) e duas sem (grupo controle). Inicialmente, foi construída e testada psicometricamente uma escala de atitudes e prevenção de infecções sexualmente transmissíveis -ISTs. Em seguida foi realizado um survey com 400 alunos do Ensino Médio e entrevistas com seis gestores do Programa. Os gestores mostraram bom conhecimento do Programa e de seus objetivos, mas a implementação deste apresenta falhas. Os alunos não confirmam a realização das atividades previstas nas escolas e não foram encontradas diferenças significativas entre o conhecimento do grupo experimental e do grupo controle acerca da prevenção das ISTs, predominando tabus e desinformação.Palavras-chave: Avaliação de programas; ensino médio; sexualidade. Impact Assessment of the Health Program in Schools AbstractThe theme of sexuality is considered as a cross-cutting issue to be worked on basic education and gain social relevance when cases AIDS increase in on young people of Brazil. This study aims to evaluate the Health Program in schools -PSE, with comparison of four public schools, two with joining the program (experimental group) and two without accession (control group). For a start, we built and tested a scale of attitudes and psychometric prevention of sexually transmitted infections -STIs. After that we conducted a survey with 400 high school students, and six interviews with program managers. The managers demonstrated good knowledge of the program and its objectives, but the implementation of the same lapse. Students not confirm the performance of activities provided in schools and no significant differences were found between the knowledge of the experimental group and the control group on the prevention of STIs, prevailing taboos and misinformation.

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Section: Resultsunclassified

Section: Variáveisunclassified

Section: Introductionunclassified

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Avaliação de impacto do Programa Saúde nas Escolas

Ataliba

Mourão

2018

Psicol. Esc. Educ.

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“…Seguindo essa perspectiva, con rma-se a importância concreta desta temática no espaço escolar no intento de consolidar a preparação social dos alunos. Nos escritos de Beraldo (2003), destacam-se a relevância das escolas para intervirem em condutas e valores propagados pelas famílias. O espaço escolar pode propiciar re exões a respeito dos distintos comportamentos atrelados aos diferentes gêneros, além de romper com o constrangimento e tabu entre pais e lhos, ao falar da temática.…”

Section: Considerações Iniciaisunclassified

O conservadorismo e a formação cidadã: a abordagem da Sexualidade no Ensino Fundamental diante do discurso em documentos oficiais

Moura

Leite

2019

R. Educ. Ci. e Cult.

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Apesar da sexualidade pertencer ao desenvolvimento humano, desde a sua formação até o seu envelhecimento, ela ainda é considerada como um tabu dentro da sociedade e tema de constrangimento para o diálogo entre as pessoas. Assim, torna-se importante instigar o debate deste tema nos mais diversos ambientes da sociedade e, sobretudo, na educação escolar, a qual contribui na preparação de indivíduos para sua inserção na sociedade. Entretanto, essas indicações são efetivadas ao adicionar tal temática em propostas governamentais para a educação, no intuito de estimular a abordagem da sexualidade no currículo das instituições de ensino. Desta forma, esta pesquisa objetiva analisar como a temática sexualidade tem sido abordada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ambos para o Ensino Fundamental, diferenciando a abordagem da sexualidade na educação. Para efetivação desta pesquisa qualitativa, realizou-se uma análise documental nos PCN e na BNCC - documentos vigorados em 1997 e 2017, respectivamente, buscando identificar suas propostas para a abordagem da temática sexualidade. Averiguou-se a construção de um volume específico dos PCN para o ensino de sexualidade, intitulado volume 10 – Pluralidade Cultural e Orientação Sexual. O material indica a inserção da temática em modelo transversal, ou seja, ao decorrer de todo o Ensino Fundamental, a perpassar distintas disciplinas curriculares. A BNCC, por sua vez, propõe a inclusão da temática apenas para a disciplina de Ciências, no 8º ano. Neste sentido, considera-se importante repensar sobre as formas de apresentação do tema sexualidade na Educação Básica, visto o retrocesso da abordagem na BNCC, limitando a uma disciplina e a um ano escolar específico.

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“…Educar sobre esse tópico é uma responsabilidade social, entretanto recai quase exclusivamente sob a escola dispor de informações para o acesso a uma sexualidade saudável para os jovens (2). Esse fenômeno pode ser compreendido a partir do trecho do artigo Beraldo (2003) (3).…”

Section: Introductionunclassified

PESQUISA SOBRE SEXUALIDADE E GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: uma reflexão acerca da importância da articulação do conhecimento através da participação ativa dos estudantes

Cunha

Saraiva

Barros

2017

VITTALLE, ISSN 1413-3563, Rio Grande, Brasil

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A orientação sexual permite a transmissão de conhecimentos que fazem parte do ser, aplicando a estes os valores necessários para o autoconhecimento, respeito e dignidade dos estudantes. Entende-se a relevância desse assunto com outros saberes construídos pela sociedade e torna-se fundamental a disseminação correta de informações. A demanda por trabalhos na área da sexualidade nas escolas aumentou devido à preocupação dos educadores com o grande crescimento da gravidez não planejada entre as adolescentes e com o risco da contaminação pelo HIV (vírus da AIDS) entre os jovens (1). Desta forma, acredita-se que a abordagem da sexualidade configura-se como um assunto imprescindível dentro das escolas para a construção e desenvolvimento do homem. Para isto, foi realizada uma pesquisa dentro de uma escola da rede estadual de ensino objetivando a participação ativa dos educandos a partir de práticas investigativas, aulas expositivas e uma feira de ciências para a comunidade escolar.

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Sexualidade e escola: espaço de intervenção

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Avaliação de impacto do Programa Saúde nas Escolas

Avaliação de impacto do Programa Saúde nas Escolas

O conservadorismo e a formação cidadã: a abordagem da Sexualidade no Ensino Fundamental diante do discurso em documentos oficiais

PESQUISA SOBRE SEXUALIDADE E GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: uma reflexão acerca da importância da articulação do conhecimento através da participação ativa dos estudantes

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