Formação do empreendedor social e a educação formal e não formal: um estudo a partir de narrativas de história de vida

Abstract

Resumo Os empreendedores sociais convertem assuntos sociais em oportunidades, criam negócios e transformam a experiência empreendedora em conhecimento empreendedor. Sendo assim, é relevante entender o processo de formação desse indivíduo como gerador de mudança da sociedade. Esse é, portanto, o objetivo geral desta pesquisa, que é qualitativa, e cujo método envolveu a análise de três narrativas da história de vida de empreendedores, considerados referências no desenvolvimento de projetos sociais de impacto no Brasil, segundo o Prêmio Empreendedor Social, realizado pelo jornal Folha de São Paulo e pela Fundação Schwab. Para a organização das análises, utilizou-se o software ATLAS. Os resultados demonstraram que a formação do empreendedor social está vinculada aos espaços e contextos de aprendizagem, à trajetória de liderança e à motivação para o empreendedorismo social, sendo essas categorias permeadas pela educação formal e não formal.

“Quem sabe faz (ou já fez) ao vivo!”: A indissolubilidade entre a prática e a aprendizagem

“…Essa possibilidade decorre do fato de que, em se tratando dos estudos organizacionais, o reconhecimento da relevância da HV tem fomentado discussões na academia em virtude de sua natureza, que é, ao mesmo tempo, tática e funcional (Cappelle, Borges, & Miranda, 2010;Closs & Antonello, 2008;Gaffuri & Ichikawa, 2016;Itelvino, Costa, Gohn, & Ramacciotti, 2015;Jaime, Godoy, & Antonello, 2007;Mageste & Lopes, 2007;Oliveira, Correa, & Delboni, 2017;Perazzo & Bassi, 2007). Vista como uma estratégia qualitativa que colabora com a organização da coleta de dados, a HV permite que, ao contar sua história de vida, o narrador relate sobre o que aconteceu consigo e tornar "o implícito explícito, o escondido visto, o sem forma com forma e o confuso claro" (Atkinson, 2002, p. 125), permitindo ao pesquisador acesso a um mundo até então desconhecido para ele, ainda que possam haver limitações, como falhas na própria memória do narrador.…”

Empreendedorismo Social Em Redes Interorganizacionais: O Fluxo Mimétrico Como Absorção Adaptativa Na Formação De Competências Para O Empoderamento Social

“…Dentre as publicações nacionais mais recentes pode-se destacar: Itelvino et al (2018) Carvalho;Veríssimo (2018); Corrêa; Teixeira (2015). Itelvino et al (2018) concebem que o empreendedorismo social consegue converter em oportunidade o que são denominados assuntos sociais por intermédio da criação de negócios pela transformação de experiências em conhecimento empreendedor. Carvalho;Veríssimo (2018) propõem o entendimento do termo de forma abrangente ao conceber o empreendedorismo social em três perspectivas distintas: a primeira, como uma iniciativa social sem interesse em obtenção de lucro, no intuito de criar valor social; a segunda, como uma ferramenta para minorar os problemas sociais; a terceira, compreende como responsabilidade social de empresa comprometida para além do seu próprio negócio.…”

Entrepreneurs’ Life History: Strategy And Research Method To Studying Entrepreneurial Learning

“…O reconhecimento da relevância dessa estratégia/método, em virtude do potencial de aplicação metodológica, tem fomentado discussões devido à sua natureza tática e funcional (Cappelle, Borges, & Miranda, 2010;Closs, & Antonello, 2008;Gaffuri, & Ichikawa, 2016;Itelvino, Costa, Gohn, & Ramacciotti, 2015;Jaime, Godoy, & Antonello, 2007;Mageste, & Lopes, 2007;Oliveira, Correa, & Delboni, 2017;Perazzo, & Bassi, 2007). Isso decorre do fato de que ao contar uma história de vida, um(a) narrador(a) relata sua visão atual do que aconteceu com ele(a) e torna "o implícito explícito, o oculto revelado, o informe formado e o confuso claro" (Atkinson, 2002, p. 125), permitindo que o(a) pesquisador(a) tenha relatos das experiências vividas (e interpretadas).…”