Recursos familiares e transições educacionais

Adolescent pregnancy and completion of basic education: a study of young people in three state capital cities in Brazil

“…This is due to a number of factors such as school drop out, grade repetition, and children starting to attend school after the required age, which invariably result in further school dropouts. In addition to macrosocial determinants, studies indicate a relationship between family context and academic performance 14,15,16,17,18 .…”

Influences of developmental contexts and gender differences on school performance of children and adolescents

“…For example, they tend to experience more stressful events as well as to have a more instable contact with school (Tideman et al, 2011). Literature states that destabilising events provoke decreases in school results (Ferreira & Maturano, 2002;Silva & Hasenbalg, 2002). Those factors might have a negative impact on school performance.…”

Desigualdades sociais no Município do Rio de Janeiro: uma comparação entre os censos 1991 e 1996

“…Além da própria questão econômica que influencia o acesso a serviços médicos, existe uma relação também no fato de que pais com maior grau de educação são mais eficientes no cuidado com seus filhos, utilizando melhor os recursos de saúde existentes (tanto próprios como os proporcionados pelo estado) (Musgrove, 1984). Dentro dessa linha investigativa, o trabalho realizado por Silva & Hasenbalg (2002) é bastante elucidativo para verificar as transições educacionais no Brasil (da primeira à oitava sé-rie). A partir de um modelo logístico para aná-lise da progressão escolar, distinguiram fatores que influenciam as transições escolares, nível a nível, permitindo que se conheçam, para cada transição, os principais fatores de impedimento para a ultrapassagem de cada um dos patamares (séries).…”