Os desafios da pesquisa ética com crianças

Abstract

Resumo As especificidades da pesquisa com crianças têm ganhado visibilidade nas produções acadêmicas em diversas áreas de conhecimento, com destaque para a Sociologia da Infância, principalmente a partir dos "novos estudos sobre a infância" os quais emergiram ao final da década de 1980. Essa visibilidade acontece devida a questões como: a discussão sobre as imagens da infância, construídas socio-historicamente; o reconhecimento da condição das crianças enquanto atores sociais, portanto, seres competentes, que atribuem significações a suas experiências e contextos; e o reconhecimento das crianças enquanto sujeitos de direitos, reconhecimento este pautado pela Doutrina da Proteção Integral. Permeadas por essas questões, as pesquisas com crianças agregam a questão da Ética nas atividades desenvolvidas na relação pesquisador-criança. No contexto dessa discussão, este trabalho propõe refletir sobre essas questões e os cuidados éticos nesse tipo de pesquisa, considerando a condição da criança enquanto sujeito de direitos. Foi realizado um recorte da produção acadêmica representativa na área da Sociologia da Infância nas duas últimas décadas, identificando quais aspectos aparecem nas preocupações dos autores, quais abordagens norteiam a discussão desses aspectos e, principalmente, que concepção de infância está presente nessa produção.

Sociologia da Infância em Portugal. Memórias, Encontros e Percursos

“…Ainda, relativamente aos processos de pesquisa com crianças, a sociologia da infância tem dados contributos essenciais para pensar os processos de pesquisas eticamente comprometidos com a criança enquanto sujeito ativo de direitos. Temos vindo a defender que o sociólogo da infância deve defender processos de pesquisa eticamente informados, os quais devem ter sempre como princípio orientador que a criança seja respeitada na sua condição de sujeito ativo de direitos, de autora (Dornelles, Fernandes (2015); Francischini, Fernandes, (2016);.…”

Políticas Públicas Culturais para as Infâncias Cearenses: Anúncio de Novos Ventos?

“…O problema da (in) visibilidade da infância e/ou das crianças, no sentido deleuziano, ou seja, aquilo que movimenta o pensamento e não necessariamente o que é absolutamente original (Deleuze & Parnet, 1998), é tratado como uma questão ambígua e relacionada às tensões entre participação, proteção e presença das crianças na cena pública. Sua aproximação da discussão sobre as políticas culturais traz à tona o desafio do encontro intergeracional e da ocupação da cidade pelas crianças (Dias & Ferreira, 2015;Sarmento, 2018), além das mudanças éticas para um enfrentamento do adultocentrismo (Barbosa, 2014;Francischini & Fernandes, 2016) e de práticas sociais verticalizadas, nas quais a criança não é agente social atuante (Barbosa et al, 2016;Tomás, 2007).…”

Aspectos metodológicos e éticos de uma pesquisa sobre mudanças de atitudes sociais de professores e estudantes em relação à inclusão

“…De acordo com Fernandes (2016), é necessário ponderar os interesses de quem realiza as pesquisas e as prioridades, dos pais, das crianças, do pesquisador ou da sociedade. Os critérios de inclusão ou exclusão precisam ser muito cuidadosos nesses casos, pois a intenção de proteger ou poupar as crianças pode privá-las de expressarem-se, participarem de atividades interessantes para a formação de suas identidades cidadãs e sua autonomia, pois sentirem-se sujeitos das decisões que dizem respeito a elas próprias é essencial (FRANCISCHINI;FERNANDES, 2016).…”