Sociologia da Infância em Portugal. Memórias, Encontros e Percursos

Quarentena com crianças: os memes e as representações sociais sobre as crianças na crise da covid-19

“…Entretanto, ao estudar a representação sobre a criança, torna-se necessário discutir sobre o estatuto social da criança, uma vez que, historicamente, tem sido negada a ela a condição de ator social. Tomás (2007) explica esse aspecto com clareza, destacando que a infância é um caso paradigmático de como se constrói uma identidade sobre a condição da norma de não cidadão. A infância acaba por ser caracterizada por traços de negatividade: a idade do não adulto, da não fala, da não razão, do não trabalho e da não infância (SARMENTO, 2000apud TOMÁS, 2007.…”

“…No âmbito dos estudos sobre a infância, é possível identificar alguns nós figurativos a partir dos estudos de Jenks (1993), apresentado por Tomás (2007), sobre paradigmas em torno das concepções e imagens da criança:…”

“…Nessa perspectiva, os resultados deste estudo dialogam com Tomás (2007), quando esclarece que a criação e a implementação de contextos nos quais as crianças tenham o direito de fazer escolhas informadas, de tomar decisões relativas à organização dos seus cotidianos e de influenciar a tomada de decisões dos adultos são aspectos fundamentais para a construção de competências democráticas e cidadãs desde a infância.…”

“…Com o exposto, o estudo sobre representações sociais de crianças convida à análise de categorias sociais e historicamente construídas a seu respeito, que delineia o que se chama de infância e as expectativas sociais sobre as crianças. Conforme Tomás (2007), as diferentes imagens e paradigmas sobre a infância são pressupostos que precisam ser conhecidos e caracterizados porque, frequentemente, são a base para o processo de invisibilidade das crianças e da sua realidade social.…”