Effectiveness of simulation in teaching immunization in nursing: a randomized clinical trial

Abstract

<jats:p> Objective: to evaluate the effectiveness of the clinical simulation on the cognitive performance of nursing students in adult immunization scenarios in the context of Primary Health Care. Method: a controlled and randomized pre-test and post-test clinical trial applied to random intervention and control groups. 34 undergraduate nursing students were selected and divided into two groups: classes with active participation of students and skills training (control); and classes with active participation of students, skills training, and clinical simulation (intervention). Results: the students in the intervention group performed better than those in the control group in the four assessments of cognitive performance, with statistical significance in the assessments of immediate (p=0.031) and late (1-20 days) (p=0.031) knowledge. Conclusion: from the simulation, students learn more in the short and medium terms. The information learned is retained for longer and the students are better prepared for the professional practice. Universal Trial Number: u1111-1195-2580</jats:p>

Segurança do paciente na Atenção Primária à Saúde: percepção da equipe de enfermagem

“…Os erros em sala de vacinação podem impactar de forma muito negativa para os usuários envolvidos, gerando inclusive eventos adversos graves como óbito. Logo, é importante que os profissionais de saúde envolvidos no processo tenham conhecimento e destreza suficientes para desenvolver o trabalho com os imunobiológicos 22 .…”

“…Dentre as estratégias que podem ser utilizadas para prevenção dos erros de medicação, ressalta-se a implementação de prescrições eletrônicas, o desenvolvimento de uma cultura de segurança e a melhoria no processo de comunicação 24 . As boas práticas de segurança no processo de vacinação devem considerar a utilização de simulações clínicas junto aos profissionais atuantes e na própria formação acadêmica de estudantes que irão compor a equipe de enfermagem 22 .…”

Uso da simulação como método no processo ensino-aprendizagem em saúde da criança: Revisão integrativa

“…A simulação é um importante método, utilizado tanto como processo de aprendizagem, quanto de avaliação (Costa et al, 2020). Com suas características metodológicas, as práticas simuladas na enfermagem contribuem efetivamente para a formação e promovem a autoconfiança, autonomia e satisfação (Costa et al, 2020, Baptista et al, 2014, Brown et al, 2018, Linnard-Palmer, 2012.…”

“…A simulação é um importante método, utilizado tanto como processo de aprendizagem, quanto de avaliação (Costa et al, 2020). Com suas características metodológicas, as práticas simuladas na enfermagem contribuem efetivamente para a formação e promovem a autoconfiança, autonomia e satisfação (Costa et al, 2020, Baptista et al, 2014, Brown et al, 2018, Linnard-Palmer, 2012. Ao participar ativamente das atividades de simulação, o estudante passa a ampliar seu senso crítico e aperfeiçoar seu modo de analisar as diferentes situações impostas (Costa et al, 2017).…”

Utilização Da Simulação Clínica No Ensino De Enfermagem No Brasil: Condições Diante Da Pandemia De Covid-19

“…São sabidas as inúmeras contribuições que a simulação clínica proporciona para a formação em saúde, como a autoconfiança, a melhoria do desempenho cognitivo, a autoeficácia, o desenvolvimento de competências e habilidades técnicas e não técnicas, entre outras (2)(3)(4) . Há avanços consideráveis, sobretudo nos últimos 10 anos, nas formas de se fazer a simulação e nos seus recursos/tecnologias.…”