RESUMO: Objetivo: verificar o conhecimento de estudantes adolescentes sobre o HIV/AIDS. Método: estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, realizado com 298 estudantes de duas escolas públicas, em Recife, Pernambuco, Brasil. Para coleta de dados utilizou-se um questionário autoaplicável. Resultados: o estudo aponta que a maioria dos adolescentes já deu início a vida sexual (53,4%); no que diz respeito os métodos preventivos, 44,1% relataram já ter utilizado, sendo o preservativo o mais frequente. A maioria (92%) declarou saber as formas de transmissão do HIV/AIDS. A televisão (75,2%) foi a principal fonte de informação sobre o HIV/AIDS. Conclusão: os adolescentes apesar de terem conhecimento sobre o modo de transmissão do HIV/AIDS, não quer dizer que realizam práticas sexuais seguras, dessa forma, urge a necessidade de implementar políticas de promoção e proteção da saúde no ambiente escolar. Descritores: Adolescente; Síndrome de imunodeficiência adquirida; HIV; Conhecimento.ABSTRACT: Aim: to verify the knowledge of adolescent students about HIV/AIDS. Method: exploratory descriptive study with quantitative approach, conducted with 298 students from two public schools of Recife, Pernambuco, Brazil. A self-administered questionnaire was used for data collection. Results: the study points out that most teenagers already initiated sex life (53.4%); regarding preventive methods, 44.1% reported having used them, condoms being the most frequent. Most students (92%) reported knowing the HIV/AIDS transmission routes. Television was the main source of information about HIV/AIDS. Conclusion: despite having knowledge about HIV/AIDS transmission, that doesn't mean that the adolescents perform safe sexual practices, thus, there is a need to implement policies of health promotion and protection in the school environment.
ResumoIntrodução: Diante das práticas sexuais desprotegidas e da multiplicidade de parceiros entre jovens e adultos, faz-se necessário conhecer como esses indivíduos percebem a infecção pelo HIV e suas práticas sexuais de risco. Objetivo: Identificar os significados a respeito das pessoas que vivem com HIV e da exposição ao HIV para estudantes inseridos no Programa de Educação de Jovens e Adultos. Casuística e Métodos: Estudo descritivo, de caráter exploratório, com abordagem qualitativa, desenvolvido em duas Escolas Públicas na cidade do Recife, Estado de Pernambuco, Brasil. O período da coleta dos dados ocorreu de setembro a dezembro de 2012. Utilizou-se a técnica de entrevista. Para análise dos dados foi utilizado análise de conteúdo. Participaram 59 alunos. Resultados: A análise resultante das falas foi dividida em três categorias: representação do estereótipo da pessoa que vive com HIV; presença da família no apoio psicológico à pessoa que vive com HIV; e atitudes e ações de risco para a contaminação pelo HIV. Conclusão: Observou-se que estereótipos e estigmas em torno do HIV ainda existem, perpassando por atitudes e práticas preconceituosas, assim como o receio em lidar com esses indivíduos. O estudo identificou ainda que os entrevistados, após visualizarem uma pessoa conhecida infectada pelo HIV, passaram a se preocupar com a realização de comportamentos preventivos durante as relações sexuais. Observamos também como as pessoas estão mais dispostas a apoiar esses indivíduos no enfrentamento da doença.Descritores: Síndrome de imunodeficiência adquirida; HIV; Adulto jovem. AbstractIntroduction: In view of the unprotected sexual intercourse and multiple partners among young people and adults, it is necessary to know how these individuals perceive HIV infection and their sexual risk. Objective: The aim of the present study is to identify the meanings about people living with HIV and the meanings of the HIV exposure for students enrolled in the Youth and Adult Education Program. Patients and Methods: This is a descriptive exploratory study using a qualitative approach, which was carried out at two public schools in the city of Recife, in the state of Pernambuco, Brazil. The period of data collection was from September to December 2012. We carried out personal interviews to gather the survey data. We analyzed the data using the content analysis technique. The study sample was composed of 59 students, who agreed to take part in the interviews. Results: The resulting analysis of the speeches was divided into three categories: stereotypical representation of people living with HIV; Family presence in psychological support to people living with HIV; and attitudes and actions risk for the infection of HIV. Conclusion: We observed that stereotypes and stigmas regarding the HIV still exist. These current prejudices pass over the attitudes and preconceived practices, as well as the fear of dealing with these individuals. The study also found that respondents have become concerned with their preventive behavior during a...
Há uma revolução tecnológica em curso que transformará, sobretudo, o meio como se atua e transmite a informação. Esta pesquisa identifica facilidades e dificuldades dos docentes do ensino superior, de uma instituição de ensino superior em ciência e tecnologia, referente às metodologias ativas e tecnologias para uso em sala de aula. O objetivo é apresentar proposições de melhorias/capacitação de competências, para as novas tecnologias, adequadas aos novos requisitos exigidos pela instituição de ensino. A abordagem é qualitativa e o procedimento técnico é o estudo de caso. Os resultados obtidos com base na experiência prática dos profissionais com conhecimentos e habilidades tecnológicas individuais, embasados pela literatura, mostram que existem domínio e clareza consideráveis. No entanto, são necessárias capacitações customizadas para utilização de tecnologias específicas para as disciplinas entre os cursos oferecidos. Todavia, a contribuição deste trabalho está na apresentação das proposições de melhorias, sendo a utilização de: (i) ferramentas digitais - Quizizz, Kahoot, Pear Deck Mentimeter, Trello, Miro, Mural, Mindmeister, Padlet, Jamboard, Symbaloo, Edmodo Blackboard, Notion, Piktochart, Visme, etc.; (ii) metodologias ativas - na aprendizagem entre times foi identificado menor uso de algumas que conhecem e outras que não utilizam, como: Seminário Socrático, Gamificação, Sala de Aula Invertida e, Ensino Híbrido; (iii) Competências digitais - aperfeiçoar as competências sobre as ferramentas digitais.
Objective: reporting the experience the nursing academics about educational activities about sexuality and sexual practices, targeted to middle-level students. Methodology: this is a descriptive study of type case studies about the experience of nursing students in extension project "Approach of young schoolchildren about AIDS, next to the Health Program at school, in the Santo Amaro -Recife, Pernambuco", which was held in two public schools. Results: dynamic has been geared for the clarification regarding puberty, sexuality, reflection of gender relations, sexual practices and preventive action the main sexually transmitted diseases. The educational activities provided to participants the opportunity to expand knowledge about the issues in question and promoted the development of critical sense regarding safe sexual behaviors. Conclusion: There is the need to incorporate educational activities about Sexually Transmitted Diseases, with the aim of encouraging students to reflect and understand the need to make healthy sexual practices. Descriptors: Health Education. Health Promotion. Sexually Transmitted Diseases RESUMO Objetivo: relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem quanto a atividades educativas sobre sexualidade e práticas sexuais, direcionadas a estudantes de nível médio. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência sobre a vivência de acadêmicos de enfermagem no projeto de extensão "Abordagem de jovens escolares acerca de AIDS, junto ao Programa Saúde na escola, no Bairro Santo Amaro -Recife, Pernambuco", o qual foi realizado em duas escolas públicas. Resultados: trabalhou-se dinâmicas voltadas para o esclarecimento referente à puberdade, sexualidade, reflexão das relações de gênero, ações preventivas das práticas sexuais e as principais doenças sexualmente transmissíveis. As atividades educativas propiciaram aos participantes a oportunidade de ampliar o conhecimento sobre as temáticas em questão e, promoveram o desenvolvimento do senso critico a respeito dos comportamentos sexuais seguros. Conclusão: destaca-se a necessidade de incorporar atividades educativas acerca das Doenças Sexualmente Transmissíveis, com o intuito de incentivar os estudantes a refletir e compreender a necessidade de realizar práticas sexuais saudáveis. Descritores: Educação em Saúde. Promoção da Saúde. Doenças Sexualmente Transmissíveis RESUMÉN Objetivo: reportar la experiencia de los académicos de enfermería acerca de las actividades educativas sobre sexualidad y prácticas sexuales, dirigido a estudiantes de nivel medio. Metodologia: se trata de un estudio descriptivo de tipo estudios de caso sobre la experiencia de estudiantes de enfermería en la extensión proyecto "Enfoque de los jóvenes escolares sobre el SIDA, junto al programa de salud en la escuela, en el Santo Amaro, Recife, Pernambuco", que se llevó a cabo en dos escuelas públicas. Resultados: dinámica ha sido orientada por la aclaración con respecto a la pubertad, la sexualidad, reflejo de las relaciones de género, prácticas...
As políticas públicas ambientais são o marco principal para que a administração pública possa implementar ações que visam uma gestão ambiental eficaz em sua estrutura organizacional. Assim, o presente estudo tem como objetivo verificar as principais políticas públicas ambientais, com o viés historiográfico, no Estado do Tocantins. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, que adotou de acordo com seus objetivos a abordagem descritiva e analítica, com uso das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. A partir dos estudos se evidencia que longo de sua história, o Estado do Tocantins construiu um arcabouço normativo ambiental, com vista a proteção e manejo de seus recursos ambientais, tendo implementado políticas importantes, todavia esse ainda é um caminho em construção, a considerar a riqueza ambiental do Estado e a complexidade afeta a gestão ambiental.
RESUMO Os serviços de assistência especializada em HIV/Aids foram implementados em 1994, no Brasil, visando a oferecer ações de assistência, prevenção e tratamento às pessoas com HIV ou aids. O objetivo deste artigo é descrever os aspectos estruturais e organizacionais de três serviços de assistência especializada em HIV/Aids de Recife, Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, com abordagem quantitativa, desenvolvido por meio de um projeto multicêntrico. Participaram do estudo 3 gestores que apresentaram no mínimo 6 meses de vínculo com as instituições. Foi utilizado um questionário padronizado para a coleta dos dados. Para a análise foi utilizada estatística descritiva e comparativa dos serviços estudados. Os resultados indicaram uma desarticulação entre os aspectos teóricos e práticos da assistência prestada a pessoas com HIV/Aids, caracterizada pela deficiência na atenção interdisciplinar no processo de trabalho e na realização das ações previstas pelo Programa DST/Aids do Ministério da Saúde brasileiro. Conclui-se que os serviços mostraram características divergentes, apresentando déficit em sua estrutura e organização, que poderão repercutir na adesão ao tratamento e sobrevida dos pacientes. Aponta-se para a necessidade de melhor gerenciamento e controle social.
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