Objective to reflect on continuing education as a contribution to the pedagogical practice of nurses in professional education. Study of qualitative approach of bibliographic research, which considered the works, Pedagogy of the Oppressed and Pedagogy of Autonomy, both by Paulo Freire. For such reflection, the following category was chosen: Nursing pedagogical practice and permanent formation in Freire. Thus, although nurses are educators and the undergraduate nursing enables broad performance, from the area of care to teaching in vocational technical education, it is understood that it is necessary for nurses to have a permanent training on pedagogical issues. Continuing education contributes to the pedagogical practice of nurses, when it makes it possible to rethink their own praxis. However, for this, it is necessary to know the fundamentals that guide a qualified action of teaching, which occurs through a pedagogical formation that allows broadening the traditional view of teaching and that considers the student as responsible for their own formation, dialoguing, questioning and enabling critical reflection on what is taught.

RESUMOObjetivo: refletir acerca do conceito de saúde do ser humano na perspectiva ecossistêmica. Método: estudo qualitativo, descritivo, de reflexão teórico-filosófica acerca da saúde em analogia com autores que discutem o pensamento ecossistêmico, o ser humano e sua saúde. Buscaram-se referências sobre o conceito saúde do ser humano à luz dos princípios ecossistêmicos, especificamente, verificando a sua aplicabilidade no seu cotidiano. Resultados: evidenciou-se que a saúde do ser humano necessita ser compreendida em seus múltiplos aspectos. Dessa forma, a saúde, em sua totalidade, não é redutível a qualquer uma de suas dimensões, seja biológica, psicológica, social, espiritual, individual ou coletiva. Conclusão: ressalta-se que a saúde do ser humano não é apenas a ausência de doença e, sim, a busca incessante do equilíbrio das necessidades humanas ancorada no conjunto das relações dos elementos que constituem o ecossistema no qual se vive, trabalha e se desenvolve. Essa não é apenas uma estreita afinidade entre ambos, mas o próprio ser humano é parte integrante do ecossistema com o qual se inter-relaciona e provoca mudanças juntamente com os demais elementos constituintes dessa realidade. Descritores: Enfermagem; Saúde; Ser Humano; Promoção da Saúde; Qualidade de Vida; Ecossistema. ABSTRACT Objective: to reflect on the concept of health of the human being from the ecosystem perspective. Method: qualitative, descriptive study of theoretical-philosophical reflection on health in analogy with authors who discuss the ecosystemic thinking, the human being and its health. References were made to the concept of health of the human being in the light of ecosystemic principles, specifically, verifying its applicability in their daily life. Results: it was evidenced that the health of the human being needs to be understood in its multiple aspects. Thus, health, in its entirety, is not reducible to any of its dimensions, be it biological, psychological, social, spiritual, individual or collective. Conclusion: it is emphasized that the health of the human being is not only the absence of disease, but the incessant search for the balance of human needs anchored in the set of relations of the elements that constitute the ecosystem in which one lives, works and develops. This is not only a close affinity between the two, but the human being itself is an integral part of the ecosystem with which it interrelates and causes changes along with the other constituent elements of that reality. Descritores: Nursing; Cheers; Human Being; Health promotion; Quality of Life; Ecosystem.RESUMEN Objetivo: reflexionar acerca del concepto de salud del ser humano en la perspectiva ecosistémica. Método: estudio cualitativo, descriptivo, de reflexión teórico-filosófica acerca de la salud en analogía con autores que discuten el pensamiento ecosistémico, el ser humano y su salud. Se buscaron referencias sobre el concepto salud del ser humano a la luz de los principios ecosistémicos, específicamente, verificando su aplicabilidad en su cotidiano. Resultados: se evidenció que la salud del ser humano necesita ser comprendida en sus múltiples aspectos. De esta forma, la salud en su totalidad, no es reductible a cualquiera de sus dimensiones, sea biológica, psicológica, social, espiritual, individual o colectiva. Conclusión: se resalta que la salud del ser humano no es sólo la ausencia de enfermedad y, sí, la búsqueda incesante del equilibrio de las necesidades humanas, anclada en el conjunto de las relaciones de los elementos que constituyen el ecosistema en el que se vive, trabaja y se desarrolla. Esta no es sólo una estrecha afinidad entre ambos, pero el propio ser humano es parte integrante del ecosistema con el que se interrelaciona y provoca cambios junto con los demás elementos constituyentes de esa realidad. Descritores: Enfermería; Salud; Ser Humano; Promoción de la Salud; Calidad de Vida; Ecosistema.

Objectives: to verify nurses’ perceptions about comprehensive care to human beings from the ecosystem perspective, with Therapeutic Touch use. Methods: an exploratory-descriptive, qualitative study, conducted with 11 nurses who use/used Therapeutic Touch in daily work. Data were collected through online semi-structured interviews and submitted to discursive textual analysis. The ecosystem framework was used. Results: participants talked about the theme in a polysemic way, but understand that comprehensive care is associated with nursing professionals and intrinsic in their being and doing, considering the philosophical theoretical bases of nursing, which aim at the comprehensiveness of being. Final Considerations: Therapeutic Touch was considered as a way to achieve comprehensive care caring to human being ins. The objective of the study was achieved; however, it is understood the need for other research to advance this knowledge and enable innovations in professional practice of nurses.

1 Educação em saúde provida pelo enfermeiro ao cuidador à luz do pensamento ecossistêmico Health education provided by the nurse to the career in the light of ecosystem thinking Educación en salud proporcionada por la enfermera a la carrera a la luz del pensamiento del ecosistema 2 Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar, na visão do cuidador, a educação em saúde provida pelo enfermeiro, durante o período de internação do usuário com doença crônica não transmissível para a continuidade do cuidado no domicílio, à luz do Pensamento Ecossistêmico.Pesquisa descritiva, exploratória e qualitativa. Coleta de dados por entrevista semiestruturada.A análise, seguiu as etapas do método da Análise Temática. As ações educativas, não são vistas como atributos inerentes à prática de trabalho dos enfermeiros, e, quando realizada pelo enfermeiro, é de forma fragmentada e pontual, ancorada no modelo biomédico em saúde. A educação em saúde, provida pelo enfermeiro, necessita transcender as limitações do modelo cartesiano, prescritivo e determinístico. Recomenda-se ancorar as ações em saúde nos princípios do Pensamento Ecossistêmico, a partir de sua compreensão sistêmica e contextualizada, possibilitando superar as lacunas apontadas pelos cuidadores dessa pesquisa. Palavras-chave: Educação em Saúde. Enfermagem; Cuidadores; Ecossistema; DoençaCrônica; Assistência Domiciliar. AbstractTo analyze, in the view of the caregiver, the health education provided by nurses during the hospitalization period of the user with non-communicable chronic disease for the continuity of care at home, in the light of Ecosystem Thinking. Descriptive, exploratory and qualitative research. Data collection by semi-structured interview. The analysis followed the thematic analysis method steps. Educational actions are not seen as inherent attributes of nurses' work practice and, when performed by nurses, are piecemeal and anchored in the biomedical health model. Health education, provided by nurses, needs to transcend the limitations of the Cartesian, prescriptive and deterministic model. It is recommended to anchor health actions in the principles of Ecosystem Thinking, based on their systemic and contextualized understanding, enabling the gaps pointed out by the caregivers of this research to be overcome. ResumenAnalizar, desde el punto de vista del cuidador, la educación sanitaria brindada por las enfermeras durante el período de hospitalización del usuario con enfermedad crónica no transmisible para continuidad de la atención en el hogar, a la luz del Ecosystem Thinking.Investigación descriptiva, exploratoria cualitativa. Recolección de datos por entrevista semiestructurada. El análisis siguió pasos del método de análisis temático. Las acciones Research, Society and Development, v. 9, n. 4, e63942854, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2854 3 educativas no son vistas como atributos inherentes la práctica laboral de las enfermeras, cuando son realizadas por enfermeras, son poco sistemáticas ancladas el ...

Objetivo: Conhecer as percepções dos pacientes hemodialíticos acerca das mudanças e limitações da doença e do tratamento na sua vida. Metodologia: Pesquisa qualitativa, com 12 pacientes que hemodializam em um centro de hemodiálise na região Noroeste do RS, Brasil, em 2014. Os dados foram coletados por entrevista semiestruturada submetidos à Análise de Conteúdo. Resultados: Evidenciam que os sentimentos de indignação e negação se modificam, enquanto os pacientes se fortalecem para o enfrentamento da doença e tratamento. Restrições alimentares e hídricas, limitação das atividades de trabalho foram às dificuldades identificadas. Entretanto, ocorre o fortalecimento de vínculos familiares, de amizades e uma proximidade com a religião. Conclusão: A percepções negativas devido às restrições impostas pela situação deste adoecimento. Aponta-se a necessidade de apoio e fortalecimento da rede de relações destes pacientes, que lhes facilite o convívio com as limitações impostas pela doença e tratamento visando a melhor qualidade de vida.

Objective: To report the experience of implementing educational practices through Culture Circles, with professionals and users of a Basic Health Unit. Method: This is an experience report that presents the methodological procedures for the development of educational actions based on the Paulo Freire method, Circles of Culture. The research scenario was a Basic Health Unit in the urban area of a municipality in the extreme south of Rio Grande do Sul. The intervention and data collection were developed in the period of December 2014 and August 2016. Results: The report is divided into three interdependent stages: thematic investigation, theme and problematization. The contact to the population during educational activities made it possible to strengthen the bond and allowed the execution of individual and collective care, participatory, continuous and humanized. Final considerations: Health education actions based on the Paulo Freire method provided the articulation of scientific and popular knowledge, teaching and theory, contributing not only to the health education of users, such as improvement and qualification of professional practice, obtaining as the final product of the intervention a better quality of health services.

Objetivo: conhecer as possibilidades de orientações para filhos de pai/mãe cardiopatas. Método: utilizou-se como referencial metodológico a Teoria Fundamentada nos Dados, como técnica de coleta de dados a entrevista semiestruturada e a observação com 11 filhos(as) de mães/pais cardiopatas e como técnica de análise dos dados à saturação teórica. Aprovado por Comitê de Ética e Pesquisa da Área da Saúde. Resultados: da categoria Reconhecendo possibilidades de orientações para o filho de pai/mãe cardiopata, emergiram cinco subcategorias: Recebendo orientações médicas; Recebendo orientações do enfermeiro; Recebendo orientações da família; Recebendo orientações por outros meios; Negando orientação de outros profissionais. Constatou-se acentuada discrepância nas formas como as orientações são fornecidas aos participantes da pesquisa. Conclusão: aponta-se a importância de orientações aos filhos de pais/mães cardiopatas, capazes de transcender as limitações do modelo biomédico e apreender o ser humano em suas múltiplas dimensões.ABSTRACTObjective: to discover the possibilities of guidance for children of mothers/fathers with heart disease. Method: Grounded Theory provided the methodological frame of reference for data collection by semi-structured interview and observation of 11 children of mothers/fathers with heart disease, and as a technique of data analysis at theoretical saturation. The study was approved by the health research ethics committee. Results: from the category ‘Recognizing possibilities of guidance for children of cardiopath mothers/fathers’, five subcategories emerged: Receiving medical guidelines; Receiving advice from nurses; Receiving guidance from family; Receiving guidance by other means; and Denying guidance from other professionals. There was a marked discrepancy in the way the guidelines were given to study participants. Conclusion: the findings point to the importance of children of parents with heart disease receiving guidance that surmounts the limitations of the biomedical model and apprehends the human person in its multiple dimensions.RESUMENObjetivo: conocer las posibilidades de orientaciones para hijos de padre / madre cardiópatas. Método: se utilizó como referencial metodológico la Teoría Fundamentada en los Datos, como técnica de recolección de datos la entrevista semiestructurada y la observación junto a 11 hijos de madres/padres cardiópatas y, como técnica de análisis de los datos, la saturación teórica. Aprobado el Comité de Ética en Investigación del Área de Salud. Resultados: de la categoría Reconociendo posibilidades de orientaciones para el hijo de padre/madre cardiópata, surgieron cinco subcategorías: recibiendo orientaciones médicas; recibiendo orientaciones del enfermero; recibiendo orientaciones de la familia; recibiendo orientaciones por otros medios; negando la orientación de otros profesionales. Se constató una acentuada discrepancia en las formas cómo se suministran las orientaciones a los participantes de la investigación. Conclusión: se señala la importancia de orientaciones a los hijos de padres/madres cardiópatas, capaces de trascender las limitaciones del modelo biomédico y entender al ser humano en sus múltiples dimensiones.

Objetivou-se conhecer a inter-relação do Serviço de Atenção Domiciliar nas modalidades 2 e 3 com as Redes de Atenção à Saúde nos municípios do Rio Grande do Sul. Método: Estudo descritivo, exploratório, qualitativo, realizado em 06 Serviços de Atenção Domiciliar no período de 23 à 30 de outubro de 2015. Participaram da pesquisa 04 coordenadores e 09 enfermeiros. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semiestruturada e para análise utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados e discussão: A articulação das práticas em saúde, aliadas às Redes de Atenção à Saúde representam um elemento benéfico e inovador, possibilitando a prestação de uma assistência contínua e dinâmica para a população. Conclusão: O funcionamento do Serviço de Atenção Domiciliar e a dinâmica das redes necessitam estar organizada, esclarecida, articulada e desenvolvida em cooperação entre os serviços e instituições de saúde, visando a importância na reestruturação produtiva na saúde.