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Objective: To evaluate the studies that approach bullying in the nursing practice environment. Method: Integrative review, conducted between April and December 2018, by combining the descriptors "bullying/bullying" AND "nursing/nursing/nurse" AND "workplace/workplace". We identified 224 studies of which 38 met the inclusion criteria. Results: The studies on nursing bullying presented three main approaches related to the prevalence in nursing practice, the repercussions for health and professional development, and the construction of theoretical models for bullying and nursing work environment variables. Conclusion: Bullying is a negative behavior present in the nursing practice environment and has a direct impact on professional performance, impairing general health and professional performance. Despite being a behavior with recognized negative potential in the work environment, few studies propose effective actions to prevent or control this phenomenon in health institutions.

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Objetivo: identificar a produção nacional da enfermagem brasileira de estudos experimentais nos últimos cinco anos. Método:  revisão integrativa realizada nas bases de dados, MEDLINE, BVS, Embase, CINAHL e Scopus. Para a estratégia de busca utilizou-se os descritores: “Ensaio Clínico Controlado”, “Ensaio Clínico”, “Ensaio Clínico Controlado Aleatório” e “Pesquisa em Enfermagem”. Como critérios de inclusão estabeleceu-se: artigos originais; entre os anos de 2015 a 2020; nos idiomas português, inglês e/ou espanhol e com pontuação cinco no escore de Jadad. Resultados: Foram analisados 16 artigos com escore cinco na escala de Jadad, que contemplam três premissas: randomização, cegamento e descrição de perdas adequadamente. Os estudos foram categorizados conforme enfoque das pesquisas. Identificou-se quatro grandes áreas de conhecimento: práticas integrativas, saúde do adulto-idoso, saúde materno-infantil e estomaterapia. Na temática de práticas integrativas os estudos demonstraram eficácia dessas práticas, enquanto na área de saúde adulto-idoso e materno-infantil prevaleceram estudos de intervenções educativas; estudos de estomaterapia abordaram terapias tópicas que auxiliam no processo de cicatrização tecidual/prevenção de lesões de pele. Conclusão: Identificou-se que o principal enfoque dos estudos com o método experimental por enfermeiros brasileiros pertencia a quatro grandes áreas de conhecimento da saúde e abordaram questões educativas e intervenções clínicas da prática da enfermagem.

Introdução:A terapia dialítica promove a regulação do equilíbrio, bem como o manejo do líquido extracelular e balanços influenciados pelos rins, cerca de 5 a 8% dos pacientes graves com insuficiência renal aguda precisam desta terapia em Unidade de Terapia Intensiva (UTI)¹. A Terapia de Substituição Renal Contínua (TSRC) pode ser realizada por vários dias dependendo da evolução clínica do paciente. Trata-se de uma terapia complexa e deve ser assistida por uma equipe de enfermagem capacitada. Na UTI adulto identificou-se a necessidade da realização de um programa de capacitação da equipe de enfermagem, sendo assim, o objetivo deste trabalho foi descrever como foi elaborado o programa e os resultados obtidos. Metodologia:Referências: 1.Schneider AG, Bagshaw SM. Effects of renal replacement therapy on renal recovery after acute kidney injury. Nephron Clin Pract. 2014;127(1-4):35-41. 2. Soares Branda?o CFS, Carvalho-Filho MA, Cecilio-Fernandes C. Centros de simulação e projeto pedagógico: dois lados da mesma moeda. Sci Med. 2018;28(1). 3. McGaghie WC, Issenberg SB, Barsuk JH, Wayne DB. A critical review of simulation-based mastery learning with translational outcomes. Med Educ. 2014 04;48(4):375-85. http://doi.org/10.1111/medu.12391. 4,. Lazzari DD, Schmidt N, Jung W. Educação continuada em unidade de terapia intensiva na percepção de enfermeiras Rev. Enferm. UFSM. 2012;2(1):88-96.

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Introduction Humanistic studies that explore symbolic aspects of the experience of working on the COVID-19 frontline are necessary. Do these professionals have psychic time to symbolize such acute experiences? We expect these preliminary findings of this research provide subsidies for discussing psychological management in groups with these professionals. Objectives To interpret emotional meanings reported by physicians and nurses on their experiences of working at COVID-19 intensive care units. Methods Clinical-qualitative design. Data collection with semi-directed interviews with open-ended questions in-depth applied to a sample of six professionals, closed by theoretical information saturation, in a Brazilian university general hospital. Trigger question: “Talk about psychological meanings of your experience in face of management of patients with COVID-19 at ICU”. Data treatment by the Seven Steps of the Clinical-Qualitative Content Analysis. Theoretical framework of Medical Psychology using Balintian concepts. Results We raised 3 categories. (1) Psychic time and absence of symbolization in face of the pandemic; (2) Denial as a defense or psychosocial adaptation mechanisms; (3) Tensions and family support: triggers of ambivalent emotional experiences. Conclusions Raw experience of COVID-19 pandemic did not allow for realization of symbolization. Psychological defenses are manifested, either to maintain balance or to deny the existence of dangers related to mental health. Presence of families and health team confirm that the feeling of loneliness is avoided. Anxieties related to the fear of contamination are recurrent. There is dual relationship regarding the emotional experiences of health professionals, but the data point to importance of looking at how these individuals perceive and experience the pandemic. Disclosure No significant relationships.

A constituição de uma equipe para gerenciamento dos cateteres é descrita como uma estratégia de minimizar complicações infecciosas e mecânicas relacionadas com o uso desses dispositivos, reduzir custos associados ao consumo inadequado do material e tratamento das complicações. OBJETIVO: Descrever a estratégia de Gerenciamento de Cateteres Vasculares em um hospital universitário. MÉTODO: Estudo descritivo da implantação de um sistema de gerenciamento de cateteres vasculares em um hospital universitário de alta complexidade. RESULTADOS: Em outubro de 2014 foi constituída uma equipe para Gerenciamento de Cateteres Vasculares (GCAT). Considerando a gravidade dos eventos e necessidades do cliente e da instituição foi estabelecida a seqüência de intervenções de acordo com o tipo de cateter: 1o os cateteres vasculares centrais de inserção periférica (PICC); 2o os cateteres vasculares periféricos (CVP) e cateteres vasculares centrais de curta permanência (CVC) e 3o os cateteres vasculares centrais de longa permanência. Em 2015 o GCAT instituiu Times de inserção e manutenção de PICC, critérios de uso por populações específicas, treinamento dos enfermeiros para manutenção, inserção e botão anestésico, aquisição de ultrassom para punção assistida ou guiada, indicadores de resultados e processos e contra-referencia para pacientes de alta com PICC. As estratégias de gerenciamento do PICC geraram redução de 40% no consumo do dispositivo em relação ao ano de 2014. CONCLUSÃO: a estratégia de gerenciamento em 2015 mostrou-se custo-efetiva com base nos indicadores de uso do PICC.