A origem sociocultural, o tipo de formação e o efeito geracional dos professores de educação física em um ambiente de ensino nas escolas por meio da educação física e temas transversais influenciam o comportamento pedagógico, nas relações entre socialização e professores, sua capacidade de transmitir conhecimentos pedagógicos e seus modos de interação com os alunos no âmbito do ensino. O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição para a formação crítica e social dos alunos por meio de temas transversais na disciplina de educação física. A educação física é um autocontrole associado ao avanço físico, motor, afetivo, sociocultural e na saúde e bem estar. Portanto, independentemente do seu valor para as crianças e jovens, a EF escolar não tem cumprido com os seus propósitos reais, exigindo uma prática motivadora e significativa para os formandos. A competência específica é o conjunto de características individuais que permitem a um indivíduo dominar determinada situação por meio de uma atividade efetiva. Essas características formam um sistema dinâmico, cujo resultado é justamente a competência.
O presente estudo tem como objetivo analisar a contribuição da ludicidade no desenvolvimento do aluno na Educação Especial. Sabe-se que as brincadeiras na Educação Inclusiva são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Sendo assim, é importante que o docente seja mediador dessa formação e proporcione aulas significativas com materiais lúdicos, para que a criança aprenda brincando. Diante disso surge o questionamento: de que forma a metodologia com jogos e brincadeiras ajuda no desenvolvimento da criança na Educação Especial? A partir da pesquisa bibliográfica, utilizamos autores como Vygotsky (1998), Kishimoto (2005) e Moyles (2002) que discutem a importância do lúdico no desenvolvimento da criança na educação especial. Como resultado de pesquisa, percebemos que o lúdico é de fundamental importância para o desenvolvimento do aluno com deficiência e que esta atividade precisa ser organizada e sistematizada na escola para que haja realmente uma aprendizagem significativa.
Este artigo tem como objetivo analisar as contribuições da educação física adaptada para a socialização de pessoas com deficiência intelectual e múltipla, a partir da percepção de gestores de 12 APAEs que integram a região do Médio Alto Uruguai/RS. Se caracteriza como pesquisa aplicada, de caráter observacional descritivo, com análise e discussão sob o paradigma qualitativo. O principal instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada realizada com os gestores de forma Online. Os resultados indicaram que todos os gestores fizeram alusão às relevantes contribuições da educação física adaptada para a socialização da pessoa com deficiência. Indicaram, ainda, que a educação física adaptada tem sido um importante aliado na aprendizagem das pessoas com deficiência. Para os gestores, a educação física, quando adaptada, pode atender às necessidades das pessoas com deficiência e contribuir para a sua socialização.
O principal objetivo do trabalho é analisar, compreender e conhecer o papel da reposição hormonal com testosterona na vida da mulher no período transitório tão importante para mesma, a menopausa, abordando as principais dificuldades enfrentadas pela mesma no período. Por meio de uma Revisão Bibliográfica de caráter descritivo e qualitativo onde conhecimento de outros pesquisadores serão utilizados como embasamento teórico, afim de expandir as fronteiras do conhecimento por meio de livros, artigos, periódicos e teses, será desenvolvido o presente trabalho. A transição da menopausa é geralmente definida como o tempo entre o início da irregularidade menstrual e a menopausa. Para os fins deste artigo, o termo TRH é usado para abranger terapias hormonais, incluindo estrogênio, progestogênio, combinados terapias, tibolona e em principal a testosterona. Em geral, parece que a TRH pode com segurança ser oferecido a mulheres com menopausa moderada a grave sintomas e sem contra-indicações. TRT produz uma série de benefícios estabelecidos em homens com HG, incluindo aumento da massa muscular e força, diminuição da massa gorda, aumento da DMO, melhora da função sexual e função cognitiva.
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