O objetivo do presente estudo foi identificar as competências digitais dos professores da rede municipal de ensino e a influência das tecnologias digitais de comunicação e informação durante o ensino remoto na pandemia do Covid-19. Trata-se de um estudo caracterizado como descritivo exploratório. Participaram do mesmo um total de 121 docentes de todas as áreas do conhecimento (linguagens, matemática, ciências humanas, ciências da natureza e ensino religioso). Para recolha dos dados foi aplicado o questionário baseado no Quadro Europeu de Competências Digitais para professores, além de questões sobre o desenvolvimento das aulas durante a pandemia. Dentre os participantes 75,2% são do sexo feminino. Quanto à formação inicial dos professores a prevalência foi de 34,7% na área de linguagens e, 54 % não possui pós-graduação. Em relação ao desenvolvimento das aulas durante o isolamento social, destaca-se entre os recursos utilizados, o material impresso como principal ferramenta pedagógica (84,3%). O nível de competência digital predominante entre os professores é o B1-Integradores (40,5%), indicando que os mesmos experimentam tecnologias digitais em diferentes contextos e as utilizam em suas aulas. Em relação a área na qual o professor posssui maior competência, observou-se média superior nas áreas de envolvimento profissional e capacitação dos estudantes (1,9 pontos). Conclui-se que os professores estudados possuem maior proficiência digital para utilização profissional, entretanto, possuem carências no que tange a utilização das tecnologias digitais na educação com objetivo de potencializar e apoiar estratégias pedagógicas centrada no desenvolvimento ativo do estudante. Palavras-chave: Competência digital. Ensino remoto. Educação básica.
Este estudo tem como objetivo verificar o nível de atividade física e os comportamentos de risco à saúde de acadêmicos do curso de Educação Física de uma universidade pública do interior do Rio Grande do Sul, a partir de um estudo descritivo exploratório de caráter quantitativo. Para avaliar o nível de atividade física foi utilizado o questionário International IPAQ e para os comportamentos de risco à saúde o questionário Global School-basedStudent Health Survey. Constatou-se que 75% dos acadêmicos realizam atividades físicas benéficas à saúde com intensidade e duração. Entre as variáveis, verificou-se associação significativa entre o consumo de bebidas alcoólicas e consumo de tabaco (p=0,009), entre autopercepção de saúde e consumo de bebidas alcoólicas (p=0,019) e consumo de tabagismo (p=0,025), uma tendência linear positiva entre o uso de drogas ilícitas e o semestre cursado (p=0,048) e, uma tendência linear negativa entre o semestre cursado e o consumo de frutas/legumes (p=0,043). Concluiu-se que a maioria dos pesquisados realizam atividades físicas habitualmente, porém mantém uma alimentação inadequada, ingerem bebidas alcoólicas, fazem uso do tabaco e, um pequeno percentual, utiliza drogas ilícitas com frequência. Apesar de terem comportamento de risco à saúde, os mesmos possuem consciência dos malefícios dessas condutas.
O presente estudo tem como objetivo analisar a contribuição da ludicidade no desenvolvimento do aluno na Educação Especial. Sabe-se que as brincadeiras na Educação Inclusiva são fundamentais para o desenvolvimento da criança. Sendo assim, é importante que o docente seja mediador dessa formação e proporcione aulas significativas com materiais lúdicos, para que a criança aprenda brincando. Diante disso surge o questionamento: de que forma a metodologia com jogos e brincadeiras ajuda no desenvolvimento da criança na Educação Especial? A partir da pesquisa bibliográfica, utilizamos autores como Vygotsky (1998), Kishimoto (2005) e Moyles (2002) que discutem a importância do lúdico no desenvolvimento da criança na educação especial. Como resultado de pesquisa, percebemos que o lúdico é de fundamental importância para o desenvolvimento do aluno com deficiência e que esta atividade precisa ser organizada e sistematizada na escola para que haja realmente uma aprendizagem significativa.
A origem sociocultural, o tipo de formação e o efeito geracional dos professores de educação física em um ambiente de ensino nas escolas por meio da educação física e temas transversais influenciam o comportamento pedagógico, nas relações entre socialização e professores, sua capacidade de transmitir conhecimentos pedagógicos e seus modos de interação com os alunos no âmbito do ensino. O objetivo deste estudo foi analisar a contribuição para a formação crítica e social dos alunos por meio de temas transversais na disciplina de educação física. A educação física é um autocontrole associado ao avanço físico, motor, afetivo, sociocultural e na saúde e bem estar. Portanto, independentemente do seu valor para as crianças e jovens, a EF escolar não tem cumprido com os seus propósitos reais, exigindo uma prática motivadora e significativa para os formandos. A competência específica é o conjunto de características individuais que permitem a um indivíduo dominar determinada situação por meio de uma atividade efetiva. Essas características formam um sistema dinâmico, cujo resultado é justamente a competência.
A Acupuntura é um método de terapia tradicional chinesa e tem sido usada há milhares de anos para o tratamento de vários problemas de saúde, incluindo dor, inflamação, ansiedade, insônia e outras condições. É um dos métodos mais antigos de medicina complementar e alternativa usados para o tratamento da dor, embora ainda seja pouco compreendida, é cada vez mais usada na medicina moderna. Os benefícios da Acupuntura para atletas têm sido cada vez mais pesquisados. Uma das principais vantagens é que a ela pode ser usada para aliviar a dor, a fadiga muscular, a tensão e outras disfunções musculares. O objetivo do estudo é apresentar a Acupuntura no meio esportivo, e para tal foi realizada uma pesquisa descritiva exploratória. Ela também pode ser usada para melhorar a circulação sanguínea, promover a cura, auxiliar no equilíbrio e na flexibilidade. Além disso, pode ser utilizada para aumentar a resistência física, incrementar o desempenho atlético e melhorar a recuperação muscular. Da mesma forma, para ajudar a reduzir a ansiedade e o estresse, melhorar o humor e aumentar a disposição. Em resumo, a Acupuntura pode ser um método de tratamento seguro, eficaz e econômico que pode ajudar os praticantes de modalidades esportivas a influenciar positivamente o seu desempenho, aumentar a sua resistência e a recuperar-se mais rapidamente.
A pandemia por COVID-19, se deu início em 2019 e foi capaz de restringir interações sociais e profissionais, distanciando fisicamente as comunidades. Os protocolos para cuidados de saúde profissionais, funcionários administrativos e pacientes foram incluídos para tentar implementar as melhores medidas de prevenção contra a infecção por COVID-19 em público ou privado e instalações de saúde. O presente trabalho teve como objetivo fazer um levantamento sobre a real situação do profissional da área da saúde no momento da pandemia COVID-19, abordando o enfrentamento dos agentes da saúde tais como, distanciamento social, cuidados pessoal. Por meio de um estudo de revisão de literatura com abordagem descritiva e qualitativa, pode-se concluir que o ambiente em torno de pacientes com COVID-19 é amplamente contaminado. Para proteger os profissionais de saúde, infecção mais completa são necessárias diretrizes de prevenção e controle, bem como métodos de prevenção para evitar a transmissão de COVID-19 por contato. As diretrizes de sugerem luvas, aventais, respiradores e protetores de olhos como EPI durante o atendimento ao paciente COVID-19.
Cogito Ergo "SUS": relatos de experiencias de profissionais de educação física no SUS está licenciado sob CC BY 4.0.Esta licença exige que as reutilizações deem crédito ao criador. Ele permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e construam o material em qualquer meio ou formato, mesmo para fins comerciais. O conteúdo da obra e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, não representando a posição oficial da Editora Amplla. É permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores. Todos os direitos para esta edição foram cedidos à Editora Amplla.
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