Com o objetivo de fornecer informações sobre o câncer do colo do útero (CCU), usando canais de comunicação presentes nos smartphones, o estudo apresentado neste artigo caracterizou o padrão de uso desses canais e a preferência de recebimento de informações de 395 mulheres, foco do programa de rastreio do CCU do município de Maringá (PR). Entre essas mulheres, 89% possuem celulares e 65% com acesso à internet. Entre as entrevistadas que utilizam a internet, 46% usam para acessar redes sociais, 45% para fazer pesquisas e 33% para ler notícias. Entre as que utilizam as redes sociais, 55% têm acesso ao Facebook e 56% ao WhatsApp. A porcentagem das que preferem receber informações por meio de panfletos é de 52% e, para 48% delas, os médicos são os profissionais mais indicados para darem as informações. Embora haja significativa utilização dos canais de comunicação presentes nos smartphones, muitas mulheres ainda preferem receber informações sobre o CCU através dos métodos tradicionais de educação em saúde.Palavras-chave: Promoção da saúde. Tecnologia biomédica. Saúde pública. Acesso à informação. Atividades cotidianas.Link: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1217

Exceto onde especificado diferentemente, a matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma licença Creative Commons -Atribuição 4. INTRODUÇÃOO trabalho é considerado uma atividade de sobrevivência, pois de modo simples e concreto é a forma mais complexa da expressividade do ser humano; sendo assim, uma necessidade de expressão que envolve a busca de seu espaço.1 Todo e qualquer trabalho pode trazer, tanto a satisfação, ao trabalhador como também promover descontentamento social, pessoal, monotonia, de tarefas e atividades, falta de valorização e sobrecarga de trabalho, sendo estes os fatores que influencia em muito a interrupção do exercício profissional. 1 O processo de trabalho da enfermagem faz parte do processo de trabalho em saúde, necessitando de estudos, ações e formulação de estratégias para uma melhor realização de cuidados seguros ao cliente e à valorização do profissional.2 Existe um crescimento do número de profissionais da saúde que adoecem por questões profissionais, relacionadas ao ambiente de

The environmental scenario requires the participation of the society in the integration of individual responsibilities to the political action. The recycling pro-environmental behavior contributes to the proper disposal of solid waste, a major challenge in urban public management. The article aims to analyze the scientific production of the pro-environmental behaviors and recycling in order to weave notes that promote behavioral changes provided for in public policies. The PsycINFO, Scielo and EBSCOhost databases were consulted using the keywords: environmental attitudes, pro-environmental behavior and recycling. We selected 51 articles, among which predominated the investigation into motivation to recycle behavior, influence of social network and social norms. Environmental attitudes and behavior to recycle have shown to be related to social norms, motivation, identity, altruism and awareness; these should be considered when planning public policies and environmental awareness actions.

Com o objetivo de fornecer informações sobre o câncer do colo do útero (CCU), usando canais de comunicação presentes nos smartphones, o estudo apresentado neste artigo caracterizou o padrão de uso desses canais e a preferência de recebimento de informações de 395 mulheres, foco do programa de rastreio do CCU do município de Maringá (PR). Entre essas mulheres, 89% possuem celulares e 65% com acesso à internet. Entre as entrevistadas que utilizam a internet, 46% usam para acessar redes sociais, 45% para fazer pesquisas e 33% para ler notícias. Entre as que utilizam as redes sociais, 55% têm acesso ao Facebook e 56% ao WhatsApp. A porcentagem das que preferem receber informações por meio de panfletos é de 52% e, para 48% delas, os médicos são os profissionais mais indicados para darem as informações. Embora haja significativa utilização dos canais de comunicação presentes nos smartphones, muitas mulheres ainda preferem receber informações sobre o CCU através dos métodos tradicionais de educação em saúde.

Exceto onde especificado diferentemente, a matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma licença Creative Commons -Atribuição 4. RESUMOO desenvolvimento histórico da Educação Especial e Inclusiva no Brasil é repleto de desafios e contradições entre a legislação, recursos e execução. Objetivo: investigar as dificuldades que uma ex-aluna, portadora de deficiência visual grave vivenciou durante a graduação em uma instituição de ensino superior pública. Método: trata-se de um estudo de caso descritivo-exploratório de caráter qualitativo. Como procedimento de coleta de dados foi realizada uma entrevista semiestruturada composta de nove questões relacionadas às experiên-cias na infância, no ensino fundamental e no ensino superior, com ênfase nas amizades e dificuldades encontradas neste último período. Resultados: são muitas as dificuldades que um aluno portador de deficiência visual pode encontrar, durante o crescimento e na trajetória acadêmica. Dentre as citadas, destacam-se a falta de materiais de estudo e avaliação adequada (Braile), falta de acessibilidade no prédio da instituição, falta de comunicação entre os docentes e funcionários da universidade para resolução dos problemas, bem como a falta de compreensão e medidas da gestão para melhorar o atendimento educacional da aluna. Observou-se, no relato da ex-estudante que o diagnóstico dos recursos disponíveis e capacitação docente configuram-se como alicerce para garantir acesso, permanência e desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem de alunos com deficiência visual em instituições do ensino superior. Considerações finais: sugere-se, que as instituições de educação ampliem as discussões sobre o currículo e produção do conhecimento, bem como, criem setores responsáveis para avaliar a acessibilidade do espaço físico, conselhos de acompanhamento do aluno matriculado, da mesma forma que ofereçam cursos de capacitação contínua para os docentes e equipe técnica sobre didática e interpretação da legislação vigente sobre Educação Inclusiva.Palavras-chave: Educação Inclusiva; Deficiência Visual; Educação Superior. ABSTRACT:The historical development of Special and Inclusive

A jornada de trabalho extenuante e os problemas sociais experimentados pelos docentes em instituições educacionais podem torná-los vulneráveis à síndrome de Burnout. Este estudo objetivou avaliar a síndrome de Burnout em docentes universitários de instituições privadas. Foi aplicado a 141 professores um questionário referente a variáveis sociodemográficas e atividade docente, e a Escala de Caracterização do Burnout. Os resultados foram descritos aplicando-se o teste Qui-quadrado para se verificar a associação entre o grau das dimensões “Exaustão Emocional”, “Desumanização” e “Decepção”. Para testar o efeito das dimensões sobre as variáveis empregou-se o teste de Kruskal-Wallis, seguido do teste post-hoc de Dunn. A maioria dos docentes foi do sexo feminino, com idade abaixo de 40 anos e horistas. O tempo de atividade docente influenciou no aparecimento das dimensões exaustão, desumanização e decepção. Conclui-se que os índices apresentados pelos docentes nas dimensões sinalizam um processo de Burnout em curso.Palavras-chave: Burnout. Trabalho docente. Stress ocupacional. Qualidade de vida no trabalho. BURNOUT SYNDROME IN UNIVERSITY TEACHERS OF PRIVATE INSTITUTIONS ABSTRACT: The fatiguing workday and the social problems experienced by teachers in Brazilian educational institutions can make them vulnerable to Burnout syndrome. This study aimed to evaluate the Burnout Syndrome in university teachers of private institutions in the northwest and west-central state of Paraná. It was applied to 141 teachers a questionnaire regarding sociodemographic variables and teaching activities. Also used the Burnout Characterization Scale. Data were described using frequency tables, using the chi-square test to verify the association between the degree of the dimensions "Emotional Exhaustion", "Dehumanization" and "Deception". To test the effect of the dimensions of the variables we used the Kruskal-Wallis test, followed by post-hoc Dunn test and a confidence level of 95% (α = 0.05). The majority of teachers were female, aged below 40 years and hourly. The teaching activity of time influence the onset of dimensions Exhaustion, Dehumanization and Deception. It can be concluded that teachers have indexes as the dimensions, signaling an ongoing Burnout process.Keywords: Burnout. Health promotion. Teaching work. Occupational stress. Quality of work life.

Introdução: Atualmente tem se identificado a crescente importância da gestão do conhecimento na vertente do compartilhamento de informações, a qual permite o aprendizado e a propagação de informação e ciência coletiva. Frente a isso, as comunidades de prática que permeiam vários ambientes profissionais da saúde, possibilitam e promovem saberes cotidianos e aspectos do compartilhamento de conhecimento à prática da saúde comunitária.Objetivos:Compreender a estrutura e o funcionamento da plataforma Comunidades de Prática do Portal do Ministério da Saúde, além de identificar a  distribuição regional e estadual dos relatos disponibilizadas de acordo com as categorias elencadas.Método: Estudo exploratório descritivo, apoiado em revisão e análise da base de dados da plataforma Comunidades de Prática do Portal do Ministério da Saúde (http://novo.atencaobasica.org.br), utilizando-se como referência as categorias de atuação das comunidades de prática em todo território brasileiro.Resultados: A investigação identificou 4730 relatos, divididos em 10 categorias de ações relatadas pelos profissionais de saúde, revelando, entre os 27 estados brasileiros, variações de índices relacionados às atividades das comunidades de prática no Brasil.Conclusão: O presente estudo norteou aspectos relativos à evolução das comunidades de prática no Brasil com base no portal bem como identificou um aumento expressivo de atuação de profissionais da saúde engajados às práticas comunitárias e compartilhamento dos seus saberes.

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