Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan bahan ajarberbantuan macromedia flash yang praktis pada mata kuliah analisisdata statistika berbasis IT. Pengembangan bahan ajar berbantuanmacromedia flash pada penelitian ini menggunakan modelpengembangan 4-D yang dimodifikasi menjadi lebih sederhana yaituterdiri dari beberapa tahap yaitu tahap pendefinisian, tahapperencanaan dan tahap pengembangan untuk tahap penyebaran tidakdilakukan di dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan padamahasiswa semester enam Pendidikan Matematika Universitas IslamRiau Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian dilakukan pada mata kuliahanalisis data statistika berbasis IT. Instrumen Pengumpulan data padapenelitian ini adalah mengunakan lembar angket respon mahasiswaterhadap bahan ajar berbantuan macromedia flash pada maat kuliahanalisis data statistik berbasis IT. Teknik analisis data yangdipergunakan di dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yangmendeskripsikan kepraktisan perangkat pembelajaran matematika.Data yang dikumpulkan dari penelitian ini adalah hasil responmahasiswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti Hasilpenelitian dari lembar penilaian angket respon mahasiswa diperolehnilai rata-rata total kepraktisan bahan ajar berbantuan macromediaflash sebesar 93,557% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkananalisis data di atas maka kesimpulan penelitian pengembangan initelah menghasilkan bahan ajar berbantuan macromedia flash padamata kuliah analisis data statistik berbasis IT yang praktis.
Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman tentang sebuah perangkat pembelajaran bagi guru-guru sebagai pendidik yang profesional. Pemahaman yang baik tentang sebuah perangkat akan menjadikan pembelajaran semakin menarik. Untuk membentuk pembelajaran yang menarik banyak hal yang bisa dilakukan guru, salah satunya menyusun perangkat pembelajaran yang menarik yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Namun kenyataan dilapangan sering sekali guru mengalami kendala dalam penyusunan RPP. Terbentuknya pelatihan tentang pengembangan perangkat RPP bagi guru-guru di Pekanbaru ini diharapkan mampu meminimalisir kendala-kendala yang dialami guru dalam menyusun RPP di sekolah. Adapun tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang pembuatan serta perangkat RPP bagi guru-guru di Pekanbaru. Hasil yang diperoleh dari pengabdian ini bahwa terlihat motivasi guru-guru untuk mengasah kemampuan kemampuan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran khususnya RPP sangat tinggi, hal ini ditandai dengan aktifnya guru-guru dalam bertanya dan saat mengikuti teknis pengerjaan RPP.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perberdaan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional yang ditinjau dari gender (laki-laki dan perempuan) dan level sekolah (tinggi, sedang, rendah) di MTsN Kabupaten Tanah Datar. Jenis peneltian adalah eksperimen dan desain penelitian yang digunakan Randomized Pretest-Posttest Control Group Design dengan variabel bebas model PBL dan konvensional, variabel terikat adalah kemampuan pemecahan masalah matematis dan variabel moderator adalah gender dan level sekolah dengan jumlah sampel sebanyak 146 siswa. Teknik pengolahan data dengan menggunakan uji-t, uji-U dan uji ANOVA dua arah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar dengan model PBL lebih tinggi dibandingkan dengan yang belajar dengan model konvensional di sekolah level tinggi, sedang dan rendah. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa laki-laki dan perempuan yang belajar dengan model PBL lebih tinggi dibandingkan dengan yang belajar dengan model konvensional.(3) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa perempuan lebih tinggi dibandingkan laki-laki (4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gender dalam mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. (5) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan level sekolah dalam mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: Gender; kemampuan pemecahan masalah matematis; level sekolah; problem based learning.
This study aims to find out how the framing in the news related to the destruction of the Musala in North Minahasa on the news of online media Kompas.com in the period 30 January to 13 February 2020 and Republika.co.id for the period 30 January 2020 to 12 February 2020. This study uses a qualitative method. descriptive analysis with framing analysis by Robert N. Entman with four elements, namely defining the problem, diagnosing the cause, making moral judgments, and recommending treatment. This study focuses on news about the destruction of the Musala that occurred in North Minahasa. The results show that the framing of the news presented by Kompas.com media is objectivity in reporting the case of the destruction of the Musala in North Minahasa, by not taking sides with certain groups, as well as in explaining that Kompas.com refrains from writing in a safe style, as well as a narrow news perspective. while Republika.co.id is more daring in conveying facts and news that are presented in depth and viewed from various perspectives so that it is possible to find the aspirations of Muslims to get the right to get a Musala as a place of worship. The difference in the frame of the two media is influenced by the ideological factors of each media. Even though they have different framing, these two media want the incident of vandalism of places of worship in North Minahasa to be resolved peacefully.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.