A energia solar é uma das fontes alternativas e renováveis que possibilita o abastecimento da rede elétrica em pequena e larga escala. O processo de geração de eletricidade via radiação solar pode ser para utilização doméstica em escalas individuais, como também no setor energético comercial em larga escala como usinas solares. Este artigo propõe um estudo da viabilidade econômica de implantação de um sistema de energia solar fotovoltaico para o setor comercial na cidade de Florianópolis/SC. Para tanto, o objetivo principal é demonstrar por meio de simulação sob diferentes cenários, os recursos viáveis na utilização de fontes renováveis para a redução de custos com eletricidade e tempo de retorno de investimento na instalação de sistemas fotovoltaicos integrados a rede de distribuição em edificações comerciais. Para a análise dos cenários propostos foram recolhidos dados de fontes de informações científicas e meteorológicas. Através do auxílio da ferramenta de cálculo Microsoft EXCEL é possível facilmente avaliar o consumo de energia, custos de aquisição e tarifas de energia elétrica; e estimar o tempo de retorno do investimento no setor comercial. A simulação de Simulação Fotovoltaica para o setor permite investigar os dados de consumo e avaliar o perfil de uso da edificação através do desempenho de sistemas, como a redução de custos em iluminação e condicionamento de ar.
Este livro contém os trabalhos de pesquisas com o tema: Educação e Reflexão - Contribuições na Docência, Tecnologia e Inclusão, com objetivo de refletir as relações e suas implicações no processo educacional. Esse enfoque decorre da relevância de que o contexto educacional em que o educando está inserido, serve de parâmetro para enfatizar o ensino e aprendizagem na escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. Essa perspectiva, visa definir o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar aos educandos, para que obtenha sucesso escolar. Criando caminhos para o conhecimento.
University students seek to develop an entrepreneurial leadership profile to find professional career alternatives. The main objective of this study is to identify the influence of a classroom exercise called “The Marshmallow Challenge” on the entrepreneurial leadership behavior of university students. First, students' perceptions of their cognitive style, flexibility and entrepreneurial leadership profile were collected. Second, the entrepreneurial leadership behavior of the students after the exercise was estimated. It is possible to conclude that the Marshmallow Challenge improves the entrepreneurial leadership behavior of university students approximately nine times higher than their previous perception. In addition, the strong influence of flexibility in determining the entrepreneurial leadership profile of university students is highlighted.
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