Glyphosate is a wide spectrum, non-selective, post-emergence herbicide. It acts on the shikimic acid pathway inhibiting 5-enolpyruvylshikimate-3-phosphate synthase (EPSPS), thus obstructing the synthesis of tryptophan, phenylalanine, tyrosine and other secondary products, leading to plant death. Transgenic glyphosateresistant (GR) soybean [Glycine max (L.)] expressing an glyphosate-insensitive EPSPS enzyme has provided new opportunities for weed control in soybean production. The effect of glyphosate application on chlorophyll level, lipid peroxidation, catalase (CAT), ascorbate peroxidase (APX), guaiacol peroxidase (GOPX) and superoxide dismutase (SOD) activities, soluble amino acid levels and protein profile, in leaves and roots, was examined in two conventional (non-GR) and two transgenic (GR) soybean.Glyphosate treatment had no significant impact on lipid peroxidation, whilst the chlorophyll content decreased in only one non-GR cultivar. However, there was a significant increase in the levels of soluble amino acid in roots and leaves, more so in non-GR than in GR soybean cultivars. Root CAT activity increased in non-GR cultivars and was not altered in GR cultivars. In leaves, CAT activity was inhibited in one non-GR and one GR cultivar. GOPX activity increased in one GR cultivar and in both non-GR cultivars. Root APX activity increased in one GR cultivar. The soluble protein profiles as assessed by 1-D gel electrophoresis of selected non-GR and GR soybean lines were unaffected by glyphosate treatment. Neither was formation of new isoenzymes of SOD and CAT observed when these lines were treated by glyphosate. The slight oxidative stress generated by glyphosate has no relevance to plant mortality. The potential antioxidant action of soluble amino acids may be responsible for the lack of lipid peroxidation observed. CAT activity in the roots and soluble amino acids in the leaves can be used as indicators of glyphosate resistance.

ABRAHÃO, O. S. Roundup Ready® transgenic soybean traceability in agrifood products and derivatives: reference materials production and the use of AFLP markers. 2008. 114 f. Thesis (Doctoral) -

Este trabalho testou a poda apical das hastes de tango 4 e 6 semanas após a roçada, para homogeneizar a colheita que, comercialmente, necessita ser feita por um período de aproximadamente 5 dias numa mesma área. Foram avaliados altura média das plantas no primeiro dia de colheita, número médio de hastes colhidas/planta e a média do peso de matéria seca colhida/haste. Só foi verificada diferença significativa para altura média das plantas no primeiro dia de colheita, não se conseguindo reduzir o número de colheitas necessárias por planta. Existem indicações de que há necessidade de reduzir a variabilidade genética da população para homogeneizar a colheita de inflorescências de tango.

No abstract

Para iniciar uma linha de raciocínio sobre a interdisciplinaridade entre temas que podem se relacionar entre si com o foco ecológico, há de se levar em conta as discussões sobre ambiente e desenvolvimento iniciadas nas décadas de 60 e 70 (ROCHA, 2003). A presença clara do objeto de estudo, o ambiente, conduziu rapidamente os olhares ao grande agente de suas transformações, o homem, e aos efeitos planetários advindos de sua ação. Lançam-se assim as bases para a constituição de um pensamento interdisciplinar, em que as ciências biológicas, exatas e humanas passam a travar um intenso diálogo entre as suas disciplinas, exigindo constante revisão de conceitos e a criação e definição de novas matérias e metodologias capazes de explicar e resolver os problemas que passaram a se apresentar e que pareciam insolúveis sob a ótica disciplinar pura. Mais do que meros diálogos, surge a necessidade de verdadeira integração de áreas de conhecimento para o completo entendimento das questões e intensa troca e apropriação de capacidades entre os diferentes atores para a solução das proposituras. Embora à primeira vista se apresente como uma proposta com elevado grau de complexidade, ao final, pode-se perceber que após o aprofundamento na discussão dos problemas, é muito provável que a multiplicidade de conceitos e soluções, aparentemente divergentes, passem a se constituir em um novo senso comum, mais simples. Otimiza-se, assim, o aproveitamento de recursos para a implantação e a viabilização dos programas de gestão a curto, médio e longo prazos.A problemática ambiental passou a ganhar as instâncias governamentais internacionais, tendo como marco mundial a criação do Programa Internacional de Educação Ambiental da Organização das Nações Unidas (ONU) em 1975 *Engenheira Agrônoma, professora. associada, coordenadora e presidente do PPGI-EA/USP. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ecologia de Agroecossistemas, Escola Superior de Agricultura "Luiz de Queiróz" -ESALQ /USP, Piracicaba-SP. **Engenheiro Agrônomo, doutorando no Programa de Pós-Graduação -Ciências/USP. 62 e, no Brasil, a realização do I Seminário Nacional sobre Universidade e Meio Ambiente em 1986. Destacam-se aí dois aspectos importantes: o da emergência do assunto -priorizado a partir da percepção da urgência em agir sobre ele -e a designação da Universidade (com a pesquisa e a educação) como meio de aprofundar o conhecimento sobre o tema e levar a discussão às sociedades especializadas e à comunidade.Muitos foram os eventos e instituições que surgiram a partir destas iniciativas, apresentando o ambiente como enfoque central, acompanhados de crescente inclusão do tema na formulação de políticas públicas e instrumentos legais de direcionamento e regulação.Alguns temas passaram a ganhar importância dentro da discussão, dentre os quais o da biodiversidade na funcionalidade dos ecossistemas tropicais, fortemente ressaltada pela Agenda 21, documento gerado na Conferência da Nações Unidas para o Ambiente e o Desenvolvimento, preparado no Rio de Janeiro em 1992 (www.un....