Raimundo Nonato Macedo dos Santos -rnsantos@puc-campinas.edu.br Professor do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da PUCCAMP Regiane Alcântara-Eliel -regiane@unicamp.br Oscar Eliel -oscariol@iel.unicamp.com.br Mestrandos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da PUCCAMP Comente este artigo no blog Ebibli = http://encontros-bibli-blog.blogspot.com/ Resumo Em face do novo estado do conhecimento, marcado basicamente pela sua despersonalização, credibilidade e fragmentação -decorrência do aumento vertiginoso do volume de informação e do conhecimento existente -, a Ciência da Informação, cujo objeto de estudo é a informação, contribui para a produção do conhecimento científico. Seu objetivo é pesquisar e desenvolver processos e técnicas, apropriando-se de tecnologias de informação, das teorias da cognição e do conhecimento para que a informação produza os efeitos desejados: buscar garantir a apreensão de sentido ou de mudança de estado de consciência em seu significado, ou seja, o conhecimento. Concretiza-se, assim, o caráter social da ciência. Refletindo sobre os fundamentos da Ciência da Informação, pretende-se demonstrar que as operações de construção, comunicação e uso que se processam sobre o seu objeto de estudo materializamse em sistemas de recuperação de informação. Na prática, tais sistemas consistem em colocar em correspondência uma representação de necessidade de um pesquisador, de uma comunidade científica, com uma representação do conteúdo dos documentos, por meio de uma função de comparação que avalia a pertinência e a relevância dos documentos, de forma que as informações recuperadas representem o estado da arte do conhecimento científico em determinado campo do conhecimento. Palavras-chave:Ciência da Informação; Produção do Conhecimento; Sistemas de Recuperação da Informação. INTRODUÇÃOO presente artigo propõe-se a refletir sobre a contribuição da Ciência da Informação para o desenvolvimento conceitual e metodológico de sistemas de recuperação de informação.Considera que, por meio de processos e técnicas de estruturação, sistematização e representação do conhecimento científico gerado, a Ciência da Informação reflete sobre recursos e dispositivos propulsores de fluxos informacionais para geração de novos conhecimentos e que a essência da ciência é a própria informação. Sem informação a pesquisa seria inútil e o conhecimento não existiria."A informação, no âmbito da Ciência da Informação, pode ser considerada como estrutura significante que pode promover a geração de novos conhecimentos (Barreto, 1994).Quando assimilada, a informação altera o estado de consciência do indivíduo. Podemos assim dizer que a assimilação da informação -seja ela escrita, oral, audiovisual ou digital -é condição (matéria-prima) para geração de novos conhecimentos.Brookes representou o papel da informação no processo de produção de novos conhecimentos por meio da "Equação Fundamental da Ciência da Informação", na qual é considerada incremento essencial no processo de construção de conhecimento. O Qu...
Introdução:As universidades para garantirem boas práticas de pesquisas estão estabelecendo políticas institucionais, e uma cultura sólida nas questões relacionadas à integridade ética da pesquisa. A evolução dos sistemas de informação, em especial softwares de plágio e similaridade, possibilitou que instituições comparassem com mais agilidade e eficiência, as produções cientificas que inferissem na integridade acadêmica oriundas de sua comunidade (SANTOS, 2018). Em 2016, a Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), por meio do Sistema de Bibliotecas, disponibilizou a ferramenta Turnitin para verificação de originalidade e prevenção de plágio. O referido trabalho tem como objetivo apresentar a implantação da ferramenta na universidade. Metodologia:A ferramenta foi estruturada com divisões por bibliotecas de vínculo dos docentes e pesquisadores, e uma conta para o Portal de Periódicos da UNICAMP (PPEC) para cadastros de editores científicos. Foram realizados treinamentos para bibliotecários, docentes e editores científicos; criação de manuais de uso por categoria; e atualmente estamos em fase de conclusão da política de uso no âmbito da Universidade para validação da Procuradoria Geral. Resultados:O uso do software foi facultado aos docentes, pesquisadores e editores científicos com vínculo formal com a universidade. Atualmente, estão cadastrados 866 docentes/pesquisadores e 25 editores científicos. Cabe ressaltar que, a Biblioteca Central Cesar Lattes (BCCL) é responsável pelo cadastro de Docentes e Pesquisadores de Unidades/Órgãos vinculados à Reitoria da UNICAMP. A ferramenta tem sido bastante utilizada e já foram gerados 16.081 relatórios de originalidade/similaridade. A ferramenta compara os trabalhos submetidos em três bancos de dados, sendo eles: Web (metabuscadores que rastreiam a Internet e indexa o conteúdo); Banco de dados (são indexados 150.000 mil documentos por dia no repositório de dados Turnitin) e Parceiros (os principais editores de conteúdo de bases de dados bibliográficas e coleções de referência digital). A campanha de educação de uso da ferramenta, baseada em treinamentos in locus, para autores e usuários, por meio do SBU, permitiu que os usuários aprendessem sobre as tipologias de plágio, tornando-os mais conscientes sobre o desenvolvimento de pesquisas originais. Além disso, em breve a ferramenta também contará com o banco de dados da produção intelectual do Repositório Institucional e PPEC. Considerações finais:O uso da ferramenta não é de caráter punitivo e sim uma medida para promoção educacional e preventiva no que se refere aos valores e competências pertinentes à integridade ética da pesquisa. Por fim, o uso da ferramenta pela UNICAMP demonstra a responsabilidade pela preservação da integridade ética e a importância da promoção de uma cultura de boa conduta científica na universidade. Contas ativas no Turnitin por área do conhecimento Relatórios de similaridade gerados pelo Turnitin entre 2016 e 2019 para a UnicampReferências: SANTOS, Gildenir Carolino. Plágio e similaridade: o que a...
O fenômeno da explosão informacional traz, às instituições de ensino e pesquisa, um grande desafio, que é o de extrair da enorme massa de dados, aquilo que parece ser relevante para o desenvolvimento de suas pesquisas e estudos. Diante disso, a seleção e sistematização de informações úteis para as universidades e seus pesquisadores parecem ser cada vez mais prementes e, nesse contexto, as bibliotecas digitais temáticas assumem importância central e despontam como uma nova tendência, no que concerne à sistematização da informação especializada para o acesso. Assim, o Sistema de Biblioteca da Unicamp, considerando as necessidades informacionais de seus pesquisadores e da sociedade criou a Biblioteca Digital Zika (BDZ), cujo objetivo é disponibilizar conteúdos científicos especializados que auxiliem no desenvolvimento de novas pesquisas relacionadas ao enfrentamento das doenças transmitidas pelo mosquito Aedes Aegypti. Os resultados deste projeto demonstram a relevância das bibliotecas no contexto social, científico e cultural de nossa sociedade, além de aumentar a visibilidade e importância do trabalho do profissional bibliotecário.
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