RESUMO:Com o objetivo de promover reflexão a respeito das mudanças no conceito de educação em saúde e de seus objetivos realizou-se um levantamento de suas práticas ao longo da história da saúde pública no Brasil.Verificou-se que a educação em saúde tradicional, utilizada desde a República Velha não é adequada para melhorar as condições de saúde da população e não está condizente com os propósitos do atual sistema de saúde. Assim, outros modelos e concepções de educação em saúde surgiram. Sendo eles, a educação popular em saúde e a educação dialógica, tendo como base o diálogo e a melhoria das condições de vida da população. PALAVRAS-CHAVE: Educação em saúde; Saúde pública; Prática de saúde pública. EDUCATION IN HEALTH: CONCEPTS AND INTENTIONSABSTRACT : With the aim to promote a reflection regarding the concept of the education in health and its objectives it was done a survey of its practical through the history of the public health in Brazil. It was verified that the education in traditional health, used since the Old Republic is not adjusted to improve the conditions of health of the population and don´t agrees with the intentions of the current system of health. Thus, other methodologies and conceptions to educate in health appeared. Being them, popular education in health and dialogical education with basis on dialogue and the improvement on population´s life conditions. KEYWORDS: Education in health, Public Health, Practice of Public Health. EDUCACIÓN EN SALUD: CONCEPTOS Y PROPÓSITOSRESUMEN: Con el objetivo de promover reflexión al respecto de las mudanzas en el concepto de la educación en salud y de sus objetivos fue hecho un levantamiento de sus prácticas a lo largo de la historia de la salud pública en el Brasil. Fue verificado que la educación en la salud tradicional, usada desde la República Vieja no es adecuada para mejorar las condiciones de salud de la población y no está condecente con los propósitos del sistema actual de salud. Así, otros modelos y concepciones de educación en salud surgieron. Siendo ellos, la educación popular en la salud e la educación dialógica, teniendo como la base el diálogo y la mejoría de las condiciones de vida de la población. PALABRAS CLAVE: Educación en la Salud,

RESUMO Objetivo: analisar as disciplinas de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental nas estruturas curriculares dos cursos de graduação em enfermagem brasileiros. Método: estudo exploratório de análise documental, cujos dados foram coletados nos websites das instituições que possuíam cadastro no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, através de instrumento elaborado para esse estudo, com informações relacionadas à instituição, disciplinas oferecidas na área, localização da(s) disciplina(s) no currículo e carga horária. Os dados obtidos foram lançados no Statistical Package for the Social Sciences 2.0 para realização da estatística descritiva. Resultados: dos 738 cursos cadastrados, 88,8% são oferecidos por instituições privadas, 72% das instituições pesquisadas disponibilizavam matriz curricular do curso on-line, dentre essas, 47,2% apresentavam ao menos uma disciplina na área, com média de 96 horas nas instituições privadas e 142 horas nas públicas, perfazendo 2,4% e 3,5% da carga horária total do curso, respectivamente. Conclusão: verificou-se a predominância de instituições privadas ofertando graduação em enfermagem e que há cursos que não oferece disciplina relacionada à Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental. Notou-se também que não houve uma padronização de nomenclatura e do período para oferecimento dessa disciplina. Sugere-se pesquisas na área sobre o modo de como são ministrados os conteúdos teóricos e prático dessa disciplina.

O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de educação em saúde de uma Estratégia Saúde da Família direcionada a pessoas com dependência alcoólica e seus familiares, mediante a estratégia de grupo de ajuda. Durante as reuniões do grupo, houve a troca de experiência entre os alcoolistas e seus familiares. Quinze pessoas frequentavam assiduamente as reuniões, das quais sete eram alcoolistas. Com a sua participação no grupo, verificou-se a redução do consumo de álcool e abstinência alcoólica por algum período, bem como comportamento de busca pela saúde. Assim, a criação deste grupo demonstrou ser eficaz e coerente com a implantação do novo paradigma de assistência à saúde.

Objective Describing the stages of translation, cultural adaptation and content validation of the Single-Question into Brazilian Portuguese, which will be named Questão Chave. Method This study is a cultural adaptation. The instrument was translated into Portuguese as two independent versions which led to a synthesis of translations (S1), and later to the synthesis S2, which was then submitted to evaluation by a Committee of Expert Judges in the area of alcohol use and instrument validation. The Content Validity Index and Kappa agreement coefficient were calculated from this evaluation. Results The judges evaluated the Questão Chave regarding the clarity of the sentence and aspects related to the quality of the translation (cultural adaptation, preservation of original meaning and correct use of technical terms). The Content Validity Index was 1 for clarity of sentence and correct use of technical terms, and 0.8 for adaptation and preservation of the original meaning. The Kappa index for concordance among the judges was 0.83. After an adjustment proposed by the judges, the S3 version was originated. Conclusion The Questão Chave had its content validity confirmed, which supports future studies that aim for its application in the target population to verify their psychometric properties.

Objective: To evaluate the consumption of alcohol by students of nursing bachelor degree from a private institution in the state of Mato Grosso do Sul. Method: It is exploratory and descriptive study with quantitative approach. The instrument was the AUDIT-C. Results: The sample consisted of 163 students with female predominance (65.6%). Respondents' age ranged between 18 and 46 years, the average was 23.9 years. It was found that 48.5% of participants make use of risk, 19% abuse and 7.4% are in level of consumption of probable dependency. It was found that the unmarried are more likely to make use of risk that others. It was found that younger and smaller series, greater the chance of making risky consumption of alcohol. There were no differences in consumption between sexes. Conclusion: Thus, it is necessary to do prevention strategies for combat this problem.Descriptors: Nursing students, Alcoholism, Substance-related disorders.

RESUMO:Estudo qualitativo realizado a partir do entendimento de que a educação em Saúde é um dos pilares do trabalho do Agente Comunitário de Saúde-ACS. O objetivo da pesquisa foi conhecer a concepção deste tema por ACS. A amostra foi não-probabilística por saturação. A técnica utilizada para análise dos dados foi o Discurso do Sujeito Coletivo. Após a análise foram encontradas três ideias centrais nos discursos do ACS em relação à educação em saúde. O pensamento de que educar é dar o exemplo, é dar palestras e orientações e a de que é algo difícil de fazer. Concluiu-se que o conhecimento que os ACS têm de educação em saúde é pautado na concepção tradicional de educação. PALAVRAS-CHAVE: Educação em saúde; Saúde da família; Saúde pública. HEALTH EDUCATION IN THE PERCEPTION OF COMMUNITARIAN AGENTS OF HEALTHABSTRACT: It's a qualitative study developed from the understanding that education on health is one of the pillars of the Community Health Agents-CHA work. The objective of this research was to understand the conception of this theme by CHA. The sample was non-probabilistic by saturation. Data was analyzed through the Coletive subject discourse technique. Three central ideas were unveiled from the CHA speeches regarding health education: educate by example, to present lectures and guidance, and that is something hard to do. It was concluded that the CHA knowledge about health education is based on the traditional conception of education. KEYWORDS: Health education; Family health; Public health. EDUCACIÓN EN SALUD EN LA PERCEPCIÓN DE AGENTES COMUNITARIOS DE LA SALUD RESUMEN:Estudio cualitativo realizado a partir del entendimiento de que la educación en Salud es uno de los pilares del trabajo del Agente Comunitario de la Salud -ACS. El objetivo de la investigación fue conocer la concepción de este tema por el ACS. La muestra fue no-probabilista por saturación. La técnica utilizada para el análisis de los datos fue el Discurso del Sujeto Colectivo-DSC. Después del análisis fueron encontradas tres ideas centrales en los discursos del ACS en relación a la educación en salud. El pensamiento de que educar es dar el ejemplo, es dar conferencias y orientaciones y de que es algo difícil de hacer. Conclúyese que el conocimiento que los ACS tienen de educación en salud es pautado en la concepción tradicional de la educación. PALABRAS CLAVE: Educación en salud; Salud de la familia; Salud pública.

Este trabalho é o relato de uma experiência da equipe de Saúde da Família do município de Vicentina-MS, quetem como objetivo relatar a contribuição da equipe de saúde da família na promoção da saúde mental através da reintegraçãosócio-familiar do portador de transtorno mental. Constatou-se que, ao prestar assistência a um paciente portador detranstornos mentais, houve a superação do medo e do preconceito da equipe em relação ao paciente. Assim, espera-secom este trabalho contribuir diretamente para o incremento das ações de saúde mental na ESF e, secundariamente, para amudança de modelo da assistência em saúde mental no Brasil e na consolidação dos pressupostos da Reforma Psiquiátrica.

RESUMO: Esse artigo tem como objetivo realizar uma reflexão sobre o modelo de Redução de danos no uso de drogas em contraposição ao modelo de guerra às drogas. Através de análise de textos que versam sobre o assunto, verifica-se que a Redução de danos, embora tenha surgido no começo do século passado na Inglaterra, só se concretizou como estratégia de saúde para usuários de drogas com o advento da epidemia de HIV/AIDS no início da década de 80 do século passado, relacionada ao uso de drogas injetáveis, ficando suas ações focadas na troca de seringas. No entanto, nos dias atuais ela expandiu a sua perspectiva de minimização de danos em outras situações de uso de drogas, configurando-se como uma alternativa mais viável em face à confirmada falência do modelo hegemônico de guerra às drogas. DESCRITORES:Redução do dano; Drogas ilícitas; Saúde pública. HARM REDUCTION: AN ALTERNATIVE TO THE FAILURE OF THE WAR ON DRUGSABSTRACT: This article aims to undertake a reflection on the Harm Reduction model in drug use as opposed to the 'war on drugs' model. Through analysis of texts which discuss the topic, it is ascertained that Harm Reduction, although it arose in the early years of the last century in the United Kingdom, was only consolidated as a health strategy for drug users with the advent of the HIV/AIDS epidemic in the beginning of the 1980s, related to the use of injectable drugs, with its actions being focused on syringe exchange. However, at the present time its perspective of minimizing harm in other situations of drug use has expanded, and it is now configured as a more viable alternative in the light of the confirmed failure of the hegemonic model of the war on drugs.