O Ensino De Enfermagem Pisiquiátrica E Saúde Mental No Brasil: Análise Curricular Da Graduação

Abstract

RESUMO Objetivo: analisar as disciplinas de Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental nas estruturas curriculares dos cursos de graduação em enfermagem brasileiros. Método: estudo exploratório de análise documental, cujos dados foram coletados nos websites das instituições que possuíam cadastro no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, através de instrumento elaborado para esse estudo, com informações relacionadas à instituição, disciplinas oferecidas na área, localização da(s) disciplina(s) no currículo e carga horária. Os dados obtidos foram lançados no Statistical Package for the Social Sciences 2.0 para realização da estatística descritiva. Resultados: dos 738 cursos cadastrados, 88,8% são oferecidos por instituições privadas, 72% das instituições pesquisadas disponibilizavam matriz curricular do curso on-line, dentre essas, 47,2% apresentavam ao menos uma disciplina na área, com média de 96 horas nas instituições privadas e 142 horas nas públicas, perfazendo 2,4% e 3,5% da carga horária total do curso, respectivamente. Conclusão: verificou-se a predominância de instituições privadas ofertando graduação em enfermagem e que há cursos que não oferece disciplina relacionada à Enfermagem Psiquiátrica e Saúde Mental. Notou-se também que não houve uma padronização de nomenclatura e do período para oferecimento dessa disciplina. Sugere-se pesquisas na área sobre o modo de como são ministrados os conteúdos teóricos e prático dessa disciplina.

(In)visibilidade da saúde mental no Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfermagem

“…Conforme os achados, diversos estudos referiam--se ao âmbito da graduação em enfermagem. Pesquisa recente buscou analisar as disciplinas de Enfermagem Psiquiátricas e Saúde Mental nas estruturas curriculares dos Cursos de Graduação em Enfermagem no cenário nacional 19 . Outra investigação versa sobre a identificação de mudanças e inovações no ensino de saúde mental e psiquiatria 20 .…”

Mental Health Nursing Education in Brazil: Perspectives for Primary Health Care

“…A study on the education of mental health nursing professors of public HEIs in Brazil points out that their beliefs and motivations regarding the psychosocial care model influences teaching and knowledge production. 11 Moreover, in order to address the contemporary issues of valuing the subject's autonomy and citizenship, it is a condition that the education of mental health nursing professors, who are human resources creator, enables them to be professionals capable of support patients in psychological distress/with mental disorder, through instruments of the therapeutic relationship. For such, the education offered must be based on a historical-political-social-theoretical framework, distancing from the institutionalizing and excluding care model.…”

“…A recent research identified that in more than 3% of the curricular structures of public and private HEIs in the country, there is no discipline related to the area. 11 Therefore, it is a challenge for the competent bodies and HEIs to train and hire mental health nursing professors, able to minimally prepare the general nurse in this area of knowledge, able to conduct mental health actions in PHC.…”

“…As shown in a recent review study, the mean of class hours of the mental health disciplines in Brazil was 104.6 hours/class, although lower than other Latin American countries (177 hours), which exceeds the mean of the national reality. 11 This finding requires close attention to the purposes of the courses in view of the requirements of the Unified Health System, and calls for articulation between professors and coordinators in planning. As a measure to optimize practical teaching in PHC, the HEIs can use partnerships with nurses in this field, as collaborators, through the creation of an academic care project.…”

Aquisição de habilidades e competências para cuidar em saúde mental: autoavaliação de estudantes de enfermagem

“…Esse reconhecimento requer, na formação desse profissional, a adoção de um modelo de atenção em saúde mental, pautado na superação do modelo biomédico e hospitalocêntrico/manicomial, que valorize aspectos biopsicossociais da atenção à saúde e demarque um compromisso com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). No entanto, vários autores afirmam que a formação de enfermeiros para atuar em saúde mental tem sido deficitária, em decorrência das indefinições quanto às habilidades e às competências necessárias para sua atuação nesse campo (1)(2) .…”