midwife (PHM) area, Vidatalativu East PHM and Vidatalativu West PHM area. These areas were randomly selected PHM areas from the resettlement areas in Mannar. Sample size was selected as a 25% of the population. Simple random sampling method was done, house holds were randomised. Two members were invited from each house hold. Results There are 87 participants from all three areas. 48 (55%) were females. 15 (17%) were children. In our study we found 79% (n¼27, 95% CI 11.6 to 12.7, SD 1.58) of men are anaemic and 60% (n¼23, 95% CI 11.0 to 12.0, SD 1.4) of women are anaemic. In children 53% (n¼8, 95% CI 10.6 to 12.3, SD 1.54) of them are anaemic. Conclusions According to the previous studies in Sri Lanka this small study shows very high prevalence of anaemia among these resettled populations. Introduction The benefits of influenza vaccination among the elderly and people with chronic conditions have been shown in several studies. The aim this study was to assess the influenza vaccination coverage in the elderly, identifying associated factors and reasons for non-compliance. Methods This was a cross-sectional population-based study with stratified clustered two-stage sampling in Campinas, São Paulo, Brazil in 2008e2009. Results Among the 1517 elderly, 62.6% reported influenza vaccination during the previous year. Physical activity in leisure, selfreported diabetes and recommendation from a healthcare worker were positively associated with the vaccination, while occupational activity and hospitalisation were negatively statistically related. Except for diabetics, the vaccination didn't reach adequate levels in elderly with chronic diseases. Reasons for non-compliance were: not find it necessary and belief that the vaccine causes reaction. Conclusion Socioeconomic conditions, life style and physical mobility did not restrict adherence to vaccination, but the coverage was below the target of 80% established by the Ministry of Health. Campaigns focused on the elderly aged 60e69 years and on patients with chronic conditions, beyond the guidance of health professionals can expand coverage to groups with low adherence to the campaigns. SP6-5

No abstract

No abstract

O presente artigo explana sobre pesquisa de mestrado, a qual teve o objetivo de identificar como ocorreu o processo de imunização contra o Papilomavírus Humano (HPV) nas escolas participantes do Programa Saúde na Escola (PSE) na segunda maior cidade do estado de Mato Grosso do Sul-MS, e ainda conhecer a percepção de coordenadores escolares quanto à abordagem do tema HPV no contexto escolar, assim como as principais dificuldades em abordar a temática. Trata-se de um estudo qualitativo através da aplicação de um questionário semiestruturado a vinte e um (21) gestores escolares. Para a avaliação dos dados foi utilizada a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados foram dispostos nas seguintes categorias: a) conhecimento sobre o PSE, b) articulação entre setores da saúde e educação, c) forma de abordagem do assunto HPV na escola, d) opinião quanto à vacinação contra o HPV no âmbito escolar, e) capacitação dos professores referente a temas de saúde e HPV, e) dificuldades para trabalhar o assunto vacinação e HPV. Por fim, os resultados do estudo mostraram a necessidade de ações articuladas entre os setores e de maior ênfase para capacitações dos professores voltadas a questões de saúde, além de materiais didáticos de apoio as atividades.Palavras-chave: Saúde do Escolar, Imunização, PSE.

Resumo: O assunto cotas, considerado uma "medida compensatória" que busca promover o princípio da igualdade, em prol de minorias étnicas e raciais, chegou a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul -UEMS por meio das Leis nº. 2.589, de 26/12/2002, que dispõe sobre a reserva de vagas para indígenas, e a de nº. 2.605, de 06/01/2003, que dispõe sobre a reserva de 20% das vagas para negros. O Conselho Superior da instituição regulamentou em 10% a cota para indígenas, bem como a exigência de ensino médio completo em escola pública para ambas as cotas. Para essas regulamentações houve discussão com lideranças do movimento negro, indígenas e comunidade acadêmica. O primeiro processo seletivo com cotas ocorreu em 2003 e o ingresso em 2004 em trinta e sete cursos de graduação. Neste artigo é feita uma descrição e análise de todo processo histórico e político da criação das cotas, sua implementação e alterações que ocorreram nos processos até os dias atuais com mais de 60 cursos com cotas.

No abstract

No abstract

IJHE -Interdisciplinary Journal of Health Education. Este é um artigo publicado em acesso aberto (Open Access) sob a licença Creative Commons Attribution Non-Commercial, que permite uso, distribuição e reprodução em qualquer meio, sem restrições desde que sem fins comerciais e que o trabalho original seja corretamente citado. Experiência docente em saúde indígena: reflexões e movimentos RESUMOObjetivo: A experiência docente é apresentada neste artigo através da descrição da trajetória de formação de profissionais de saúde em um programa de Residência Multiprofissional em Saúde (RMS), que se caracteriza pelo ensino em serviço, na modalidade especialização lato sensu, orientada pelos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). O RMS do Hospital Universitário da Grande Dourados -Mato Grosso do Sul -atua na saúde indígena, considerando as características regionais. A cidade de Dourados tem a segunda maior população indígena do Brasil. Durante a formação, os alunos (trabalhadores de saúde) são capacitados para conhecer a diversidade e a complexidade do contexto social, histórico e cultural dos povos indígenas. Método: Pesquisa qualitativa de revisão narrativa que busca refletir sobre a prática docente e a formação de trabalhadores em saúde indígena. Resultados: A RMS é identificada como um lugar privilegiado para expandir a compreensão da saúde e da doença dos povos indígenas. Há muitos desafios, por exemplo, implementar e fortalecer as políticas públicas, avançar nas ações em rede e intervir em aspectos sociais. Conclusões: Podemos perceber riquezas como o trabalho pautado nos princípios e diretrizes do SUS; a clínica ampliada; os vínculos entre trabalhadores de saúde e as comunidades indígenas; o acolhimento dos profissionais nos diversos espaços onde os residentes atuam. A rede de saúde é também rede de vínculos, de produção de vida. Construímos uma formação em saúde que mobiliza os estudantes e docentes para ações além das prescrições no currículo. PALAVRAS-CHAVE:Saúde de populações indígenas. Educação em saúde. Psicologia. ABSTRACT Objective:The teaching experience is presented in this article through the description of the training trajectory for health professionals in a Multiprofessional Health Residency (RMS) program, characterized by in-service teaching, in the lato sensu specialization modality, guided by the principles and guidelines of the Unified Health System (UHS). The RMS of the University Hospital of Grande Dourados -Mato Grosso do Sul -operates in indigenous health, considering the regional characteristics. The city of Dourados has the second largest indigenous population in Brazil. During their training, students (health workers) are trained to understand the diversity and complexity of the social, historical and cultural context of indigenous people. Method: Qualitative research of narrative review that seeks to reflect on the teaching practice and the training of indigenous health workers. Results: The RMS is identified as a privileged place to expand the understanding of the healt...