En las universidades mexicanas se han dado cambios de diversa naturaleza para mejorar el perfil de los futuros profesionistas, para acercarlos a las necesidades de su sociedad. Muchos de ellos implican ajustes del currículum escolar, la manera de hacer la docencia, el perfil de los académicos, las formas de gestión universitaria, así como aditamentos innovadores tecnológicamente. Lo que se presentó, buscó establecer los alcances y dificultades de las reformas habidas, considerando las observaciones y perspectivas de los universitarios. También se pretendió establecer algunos parámetros comparativos, debido a los últimos planteamientos de la política educativa que se observan con el nuevo gobierno. Palabras clave: Reformas universitarias, políticas de educación superior, cambio del currículum escolar, calidad educativa, perspectivas de los universitarios.
La licenciatura en sociología de la Unidad Iztapalapa, Universidad Autónoma Metropolitana, desde su origen que data de 1975, ha mantenido una estabilidad académica y política que ha contribuido en la profesionalización continua de su cuerpo académico y en la formación profesional de sus alumnos con diversas adecuaciones académicas en el tiempo, conformando diferentes trayectorias de sus egresados en la incorporación al mercado de trabajo de profesionistas. En la actualidad, en esta licenciatura, la situación de la sociología como profesión se encuentra presionada por el estancamiento de la matrícula estudiantil, la calidad de la formación de los estudiantes y las limitadas oportunidades de empleo de los egresados y, sobre todo, por la reforma educativa del actual gobierno autodenominado la Cuarta Transformación (4T) que, al aprobar la obligatoriedad y gratuidad de la educación superior, abre un fuerte espacio de reconfiguración de las profesiones, tanto en contenidos formativos como en la creación de nuevos espacios ocupacionales y de accesos a los mercados de trabajo. En este contexto, nos preguntamos si el rol profesional del sociólogo UAMI, mirado por sus nexos de formación académica y profesionalización, se precipitará a una desprofesionalización o podrá encontrar entronques en la reconfiguración de las profesiones en cierne para darle vigor a una licenciatura frágil y con inseguridad en su futuro.
In this text, the emphasis in a question is put: ¿for the Mexican young people the work is referring a basic one in the organization of its life in the society? This question is pertinent within the framework from the discussions with respect to the question of the work like axis of the construction of the social relations. With base in the National of the Urban Employment Survey, the labor situation of the Mexican young people considers, characterized by the employment's precariousness, and of which a little excellent impact in the constitution of the identity from them.Key words: society, work, employment, young people, employment's precariousness. IntroducciónV ivimos hoy una fuerte disputa teórica con relación a la sociedad del trabajo. Por un lado, la idea de sociedad es con fuerza criticada e incluso se piensa que éste es un concepto inútil para entender a lo social en la actualidad; por otro, hay quienes han abonado esfuerzos desde hace tiempo para demostrar la existencia de la crisis del trabajo y por tanto de los actores e instituciones a los que dio nacimiento.Dubet y Martuceli argumentan a favor de que la idea de sociedad haya sido un esfuerzo en la construcción de un objeto de estudio, una repre-
Esta obra representa una propuesta para reflexionar sobre las formas en que se llevan a cabo las prácticas sociales con las personas que envejecen. Desde la mirada de las Epistemologías del Sur, se problematiza sobre quiénes son las personas que envejecen, pero también quienes investigamos o intervenimos con ellas desde distintos lugares. Con el objetivo de obtener una visión más amplia sobre la complejidad del envejecimiento y la vejez, el texto incorpora categorías que, en su conjunto, posibilitan replantear las formas en las que construimos el conocimiento y las prácticas para las personas mayores. Los derechos humanos, la interculturalidad, el género, la educación, la salud, la transdisciplina y la Gerontología Comunitaria constituyen perspectivas y categorías que abonan a la descolonización de las práctivas en envejecimiento, así como a la reflexión y a la construcción de 'otras' estrategias para construir un diálogo entre el Norte y el Sur epistemológico para reconocer la diversidad de 'vejeces'.
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