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RESUMO: Teve-se como objetivo conhecer as práticas de cuidado desenvolvidas por enfermeiros no âmbito da atenção básica, no município do Rio de Janeiro. Estudo de natureza qualitativa do tipo descritivo, desenvolvido entre 2009 e 2013, que teve como técnica de coleta de dados a entrevista semiestruturada com 30 enfermeiros de quatro centros municipais de saúde e duas unidades básicas de saúde da família. Os dados foram tratados utilizando-se a análise de conteúdo. Identificou-se que o enfermeiro realiza diversas práticas de cuidado na atenção básica, na qual se destacaram: consulta de enfermagem, visita domiciliar e atividades educativas. Conclui-se que o enfermeiro possui certa dificuldade em definir a presença do cuidado nas práticas que realiza, o que demonstra a necessidade de debater tais práticas e o papel do enfermeiro na atenção básica. Palavras-Chave: Enfermagem em saúde pública; cuidados de enfermagem; prática de enfermagem; prática de saúde pública. ABSTRACT: This research aimed at assessing care practices developed by nurses in primary care in the city of Rio de Janeiro, RJ, Brazil. Qualitative study with a descriptive nature, conducted from 2009 to 2013. Data collection was made on the basis of semi-structured interviews with 30 nurses from 04 Municipal Health Centers and 02 Family Health Basic Units. Data were analyzed on the basis of content analysis. Nurses were found to perform a broad spectrum of care practices in primary care, among which nursing consultations, home visits, and educational activities stand out. Conclusions show that nurses face difficulty defining care in their practice, which confirms the need for further discussion of practices and nurses' role in primary care.

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ABSTRACT

A violência urbana que atravessa a rotina de trabalho dos profissionais da saúde atuantes nas equipes de saúde da família pode ter como consequência alterações de saúde tanto física quanto mental. Este estudo tem por objetivo identificar como a violência urbana tem sido abordada nos estudos sobre a saúde dos profissionais da Estratégia Saúde da Família. Foi realizada revisão bibliográfica, em outubro 2012, nas bases de dados científicas disponíveis na Biblioteca Virtual em Saúde. Nove publicações foram selecionadas e submetidas à leitura crítica. Os resultados possibilitaram a identificação de diversos sentimentos diante de situações de violência urbana, como o medo. Para minimizar os danos da violência urbana na população, os profissionais desenvolviam ações que transcendiam o seu papel, remetendo à dádiva. Concluiu-se que a violência urbana, abordada nos estudos revisados, repercutia tanto na saúde física quanto mental dos profissionais da saúde da Estratégia Saúde da Família que atuavam nessas áreas. Palavras-chave: Violência. Saúde da família. Saúde do trabalhador. Atenção primária à saúde.

Objetivo: Identificar, na literatura científica, publicações sobre os principais riscos ocupacionais no trabalho do Agente Comunitário de Saúde (ACS). Método: Pesquisa qualitativa do tipo revisão integrativa de literatura, tendo como questão norteadora: Quais os riscos que os ACS estão expostos na sua atividade laboral? A coleta de dados ocorreu em maio de 2019, nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (SciELO), por meio do portal da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), a coleção principal da Web of Science, através do Portal de Periódicos da Capes. Resultados: Foram identificadas 43 publicações que, após a filtragem segundo critérios de inclusão e exclusão, culminou em uma amostra de 12 artigos. Foram identificados quatro tipos de riscos, apresentados no formato de categorias de análise, a saber: Riscos físicos; Riscos químicos; Riscos biológicos; Riscos psicossociais. Conclusões: Diante da tamanha relevância do ACS para a Estratégia Saúde da Família e a saúde pública, cabe a reflexão sobre as condições laborais nas quais estes profissionais se encontram e espera-se que gestores, os próprios ACS e demais profissionais se mobilizem para estruturar mecanismos de apoio e defesa desta categoria, minimizando e sanando os riscos ocupacionais.

RESUMOObjetivo: analisar os principais temas, referenciais e conceitos das publicações geradas no mestrado profissional em Enfermagem. Método: estudo bibliográfico, descritivo, tipo revisão integrativa, com recorte temporal de 2004 a 2017, no qual a busca foi realizada no Portal de Periódicos CAPES/MEC e Biblioteca Virtual de Saúde e, após a seleção de dez artigos, foi feita a Análise de Conteúdo. Resultados: a principal temática discutida nos artigos mostra que, apesar da regulamentação e do relativo crescimento de cursos de mestrado profissional em Enfermagem no Brasil, a sociedade em geral e o meio acadêmico carecem de esclarecimentos acerca da natureza, dos produtos, dos impactos sociais e das áreas de conhecimento desses cursos. Conclusão: as temáticas discutidas nos artigos, que mostram o mestrado profissional em Enfermagem como objeto, buscam discutir os princípios do curso e seus desafios. Estudos com essa temática colaboram no entendimento, no avanço e na expansão dessa modalidade de curso. Para isso, é necessário o incentivo desses profissionais para a publicação, que ainda é escassa, e a elaboração de um descritor que auxilie a busca desses produtos. Descritores: Enfermagem; Enfermeiros; Educação; Educação Continuada; Educação de Enfermagem; Prática Profissional.ABSTRACT Objective: to analyze the main themes, references and concepts of the publications generated in the professional master's degree in Nursing. Method: a bibliographic, descriptive, integrative review type, with a temporal cut from 2004 to 2017, in which the search was performed in the CAPES / MEC Journal Portal and Virtual Health Library, and after the selection of ten articles, Content Analysis was done. Results: the main theme discussed in the articles shows that, in spite of the regulation and the relative growth of professional master's degrees in Nursing in Brazil, society in general and the academic environment need clarification about the nature, products, social and knowledge areas of these courses. Conclusion: the themes discussed in the articles, which show the professional Master in Nursing as object, seek to discuss the principles of the course and its challenges. Studies with this theme collaborate in understanding, advancing and expanding this course modality. For this, it is necessary to encourage these professionals to publish, which is still scarce, and the elaboration of a descriptor that helps if the search for these products. Descritores: Nursing; Nurses; Education; Education Professional; Nursing Education; Professional Practice. RESUMEN Objetivo: analizar los principales temas, referencias y conceptos de las publicaciones generadas en la maestría profesional en Enfermería. Método: el estudio bibliográfico, descriptivo, tipo revisión integrativa, con recorte temporal de 2004 a 2017, en la cual la búsqueda fue realizada en el Portal de Periódicos CAPES / MEC y Biblioteca Virtual de Salud, y después de la selección de diez artículos, se realizó el Análisis de Contenido. Resultados: la principal temática discutida en los artículos muestra que a pesar de la reglamentación y del relativo crecimiento de cursos de maestría profesional en Enfermería en Brasil, la sociedad en general y el medio académico, carecen de aclaraciones acerca de la naturaleza, los productos, los impactos sociales y de las áreas de conocimiento de estos cursos. Conclusión: las temáticas discutidas en los artículos que muestran la maestría profesional en Enfermería como objeto, buscan discutir los principios del curso y sus desafíos. Los estudios con esta temática colaboran en el entendimiento, el avance y la expansión de esa modalidad de curso. Para ello, es necesario el incentivo de esos profesionales para la publicación, que aún es escasa, y la elaboración de un descriptor que auxilie la búsqueda de esos productos. Descritores: Enfermería; Enfermeros; Educación; Educación Continua; Educación en Enfermería; Práctica Profesional.

Objetivo: refletir sobre propostas de cursos de mestrado em enfermagem do Estado do Rio de Janeiro, a partir do conceito de paradigma emergente de Boaventura Santos. Método: trata-se de um estudo descritivo exploratório, baseado na análise documental e interpretado à luz do conceito de paradigma emergente. Foram avaliados sete programas de mestrado em enfermagem, sendo três de mestrado profissional e quatro de mestrado acadêmico, no ano de 2015. Resultados: observou-se nas propostas avaliadas a oportunidade de apresentar o conhecimento como autoconhecimento, uma vez que as produções científicas dos cursos estão voltadas para a prática profissional e aproximam a ciência do senso comum. Conclusão: o paradigma emergente é valorizado nos programas analisados, trazendo contribuições para o desenvolvimento da prática de enfermagem. ABSTRACTObjective: to reflect on the proposals of master’s courses in nursing in Rio de Janeiro State, in view of Boaventura Santos’ emerging paradigm concept. Method: in this exploratory descriptive study, based on documentary analysis and interpreted in light of the emerging paradigm concept, seven master’s programs in nursing were evaluated in 2015, three of them to a professional master’s and four to an academic master’s degree. Results: the proposals were observed to offer the opportunity to present knowledge as self-knowledge, in that the scientific production on the courses focuses on professional practice and approximates science to common sense. Conclusion: the emerging paradigm is valued in the programs examined, which contributes to the development of nursing practice.RESUMENObjetivo: reflexionar sobre propuestas de cursos de maestría en enfermería del Estado de Río de Janeiro, desde el concepto de paradigma emergente de Boaventura Santos. Método: se trata de un estudio descriptivo exploratorio, basado en el análisis documental e interpretado a la luz del concepto de paradigma emergente. Se evaluaron siete programas de maestría en enfermería, siendo tres de maestría profesional y cuatro de maestría académica, en el año 2015. Resultados: se observó en las propuestas evaluadas la oportunidad de presentar el conocimiento como autoconocimiento, una vez que las producciones científicas de los cursos están orientadas hacia la práctica profesional y acercan la ciencia al sentido común. Conclusión: se valora el paradigma emergente en los programas analizados, aportando contribuciones al desarrollo de la práctica de enfermería. DOI: http://dx.doi.org/10.12957/reuerj.2017.18743