ResumoO objetivo deste artigo é descrever e discutir a abordagem e intervenção odontológicas em autistas, assim como a participação da família e dos profissionais de saúde bucal neste contexto. Acredita-se que os princípios de atenção básica podem ser aplicados em autistas e sugere-se um protocolo de atenção odontológica ao autista, orientado às práticas nos serviços públicos de saúde. Assim, sendo necessários novos questionamentos orientados a elevar a qualidade da atenção ao paciente autista pela odontologia, especialmente no Sistema Único de Saúde e particularmente na Estratégia Saúde da Família, no atendimento desta população vulnerável, em um enfoque bioético.Palavras-chave: autismo; odontologia; saúde bucal coletiva; populações vulneráveis, bioética. ResumenEl objetivo de este artículo es describir y discutir el enfoque y la intervención odontológica en autistas, así como la participación de la familia y de los profesionales de la salud oral en este contexto.Se cree que los principios de atención básica de la salud oral pueden ser aplicados en autistas y se sugiere un protocolo de atención odontológica al autista, dirigido a la práctica en los servicios de salud pública. Por tanto, son necesarios nuevos cuestionamientos enfocados a elevar la calidad de la atención odontológica al paciente autista, sobre todo en el Sistema Único de Salud y particularmente en la Estrategia de Salud de la Familia, en la atención de esta población vulnerable, con un enfoque bioético.Palabras clave: autismo, odontología, salud oral colectiva, poblaciones vulnerables, bioética. AbstractThe aim of this article is to describe and discuss the dental approach and intervention in autistics, as the engagement of the family and oral health professionals in this subject. It is believed that the principles of basic attention may be applied in autistics and a protocol of autistics dental care is suggested, directed to practice in public health services. Thus the need of new questionings in order to increase the quality of the dentistry attention to the autistic patient, especially in the Unified Health System and particularly in the Family Health Strategy, in the attendance of this vulnerable population with a bioethics focus.
Objetivo: realizar uma revisão de literatura sobre o transtorno do espectro do autismo, discutir as necessidades orais desses sujeitos e propor diretrizes para os profissionais da odontologia para possibilitar a oferta de atendimento odontológico a pessoas com autismo em suas práticas clínicas. Material e Métodos: pesquisamos as bases de dados da Web of Science, PubMed e Cochrane Library, onde foram selecionados artigos de revisões sistemáticas, metanálises e ensaios clínicos entre os períodos de 2008 a 2018. Resultados: selecionaram 28 artigos que definem e discutem a condição do transtorno do espectro do autismo e sua relação com a saúde bucal. Os estudos também apontam as dificuldades de pais e profissionais de odontologia em relação à higiene bucal e ao recebimento desses assuntos em ambiente odontológico. Conclusão: refletir sobre essas práticas e novas abordagens, consideramos uma nova conduta profissional, visando elevar a qualidade do atendimento odontológico ao paciente com autismo.
Objetivo: realizar uma revisão de literatura sobre as principais manifestações orais e possibilidades terapêuticas no âmbito odontológico em pacientes oncológicos pediátricos, destacando-se a laserterapia como principal forma de tratamento. Material e métodos: Foi realizada uma pesquisa nas bases de dados Web of Science, PubMed e Cochrane Library, onde foram selecionados artigos de revisões sistemáticas, metanálise e ensaios clínicos, entre os períodos e 2009 a 2019. Resultados: Foram selecionados 41 artigos que abordam as propriedades da laserterapia de baixa intensidade no auxílio ao tratamento de pacientes oncológicos pediátricos. Conclusão: Os estudos evidenciam que o laser de baixa intensidade é satisfatório do ponto de vista clínico e funcional, mostrando-se especialmente eficaz no tratamento da mucosite oral de pacientes pediátricos sob oncoterapia, promovendo uma melhora da qualidade de vida destes pacientes
O presente trabalho tem como objetivo descrever os achados da aplicação de uma escala de Potencial Empreendedor em 37 alunos do segundo semestre de Psicologia da Universidade Católica Dom Bosco de Campo Grande/MS. Os dados foram obtidos a partir da aplicação da Escala desenvolvida por Santos (2008), e a análise foi quantitativa. Também, expõe uma proposta de intervenção voltada ao ensino e aprendizagem do empreendedorismo, utilizando-se da tecnologia e do lúdico como forma de aproximar a realidade de mercado aos interesses acadêmicos, com o estudo do tema em questão e desenvolvimento das características do potencial empreendedor. Os resultados demonstram que os estudantes de Psicologia possuem grandes lacunas no que pode ser considerado um potencial empreendedor, principalmente em competências voltadas ao Planejamento, Controle e Metas. Com isso, conclui-se que há necessidade de aprimoramento dessas habilidades; recomenda-se incorporar a temática ao ensino, extensão e pesquisa em saúde, à utilização do lúdico como uma ferramenta de otimização do potencial empreendedor, assim como a estruturação de um núcleo de empreendedorismo e carreira capaz de manter a orientação dos acadêmicos. This study aims to describe the findings of the application of an Entrepreneurial Potential scale in 37 students of the second semester of Psychology at a Brazilian university called Universidade Católica Dom Bosco in Campo Grande/MS. The results were obtained from the application of the scale developed by Santos (2008), and the analysis was quantitative. It also presents an proposal of intervention that may impact on teaching and learning about entrepreneurship, using technology and ludic games as a way to bring the current reality and the interests of the academics closer to the study of the theme in question, in the development of characteristics that belong to the potential entrepreneur. The results show that psychology students have big gaps in their potential entrepreneur, especially in “planning”, “control” and “goals” skills. Therefore, it can be concluded that there is a need to improve these skills. It is recommended to incorporate the theme in health teaching and research, as the use of ludic games as a tool to optimize entrepreneurial potential in building a core of studies on entrepreneurship and career management, with the purpose of maintaining the orientation of academics.
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