Objective:To analyze the context of health promotion with adolescents in the health and education interface focusing on the actions of the Brazilian School Health Program. Method: Qualitative study conducted in 2015 with professionals working in the Regional Executive Coordination IV, in Fortaleza, Ceará. The data obtained in the interview were processed in the ALCESTE program. Results: 17 health professionals and 22 education professionals participated in the study. The organization of spontaneous demand causes disharmony in the scheduled visits and health actions in the school. The difficulties in the implementation of the School Health Program were demonstrated by the lack of knowledge, the lack of planning among the sectors and the different demarcations in the territory. Conclusion: The professionals' lack of knowledge regarding the program and the lack of action planning confirm the disarticulation of the education and health sectors, although they indicate the possibilities of this inter-sectoral practice.

Objective: To describe changes in nurses' care following the implementation of a group of pregnant teenagers in prenatal care based on the expectations and experiences of pregnant teenagers.Method: Qualitative and descriptive study conducted from February to November 2013 at a Primary Care Unit in Fortaleza, Ceará, Brazil, through focus groups with 16 adolescents from the group of pregnant women in the second or third trimester of pregnancy. The analysis identified central ideas and units of meanings that formed the categories. Results:The strategy of a group of pregnant teenagers, which provides a space for coexistence and the establishment of ties encourages these individuals to talk about their needs, re-signifying their ties. Educational strategies to promote self-care of pregnant teenagers and care for their babies involve the sharing of experiences, doubts and beliefs. Conclusion:Considerations and suggestions of the adolescents contributed to guide nurses' practice and provide a strategic space of care and support for pregnant adolescents in primary care.Keywords: Pregnancy in adolescence. Prenatal care. Primary care nursing. Health education. RESUMO Objetivo: Descrever as mudanças no cuidado de enfermagem no pré-natal após a implementação do grupo de gestantes adolescentes norteado pelas expectativas e experiências de adolescentes grávidas.Método: Estudo qualitativo, descritivo realizado de fevereiro a novembro de 2013 em Unidade de Atenção Primária de Fortaleza, Ceará, Brasil, através de grupos focais com 16 adolescentes do grupo de gestantes da unidade que estavam no 2º ou 3º trimestre de gravidez. Na análise, abstraíram-se ideias centrais e unidades de sentidos formando categorias.Resultados: O grupo de gestantes adolescentes como espaço de convivência e vínculo estimulam-nas a falar suas necessidades do momento vivido ressignificando vínculos. As estratégias educativas na promoção do cuidado de si e do bebê promovem aprendizados entre adolescentes pelo compartilhamento de experiências, dúvidas e crenças. Conclusão:As considerações e as sugestões das adolescentes contribuíram para nortear o enfermeiro no desenvolvimento do grupo e efetivá-lo como espaço estratégico de cuidados e apoio às adolescentes grávidas na atenção básica. Palavras-chave:Gravidez na adolescência. Cuidado pré-natal. Enfermagem de atenção primária. Educação em saúde. RESUMEN Objetivo: Describir cambios en la práctica del enfermero después de la implementación del grupo de adolescentes embarazadas en la atención prenatal, la práctica guiada por las expectativas y experiencias de adolescentes embarazadas.Método: Estudio descriptivo y cualitativo conducido desde febrero hasta noviembre, 2013 en la Unidad de Atención Primaria en Fortaleza, Ceará, Brasil, con 16 adolescentes del grupo de embarazadas que integran el 2º o 3º trimestre de embarazo. Del análisis se abstrajeron las ideas centrales y unidades de significados resumidas en las categorías.Resultados: El grupo de adolescentes embarazadas como espacio de convivencia y lazo...

RESUMO OBJETIVO: Descrever as relações e a formação de vínculo do enfermeiro com a mãe adolescente na consulta de puericultura vislumbrando o cuidado de si e da criança. MÉTODOS: Estudo qualitativo, realizado de fevereiro a maio de 2011 em uma Unidade Básica de Saúde de Fortaleza-CE, utilizando a observação sistemática e a entrevista semiestruturada. Participaram cinco enfermeiros e três mães adolescentes que acompanhavam os filhos neste serviço. As informações colhidas das entrevistas foram submetidas à análise de conteúdo de Bardin, da qual emergiram as categorias: Relações interpessoais e estabelecimento de vínculo com a mãe adolescente-vislumbrando o cuidado à criança; Responsabilidade compartilhada. RESULTADOS: Categoria 1: A consulta de enfermagem em puericultura promove o vínculo do enfermeiro entre a mãe, à criança e a família. Categoria 2: O enfermeiro reforça a co-responsabilidade com a mãe adolescente porque muitas vezes a família se excede nos cuidados ao filho. CONCLUSÃO: Receber com respeito e dignidade foi referido como importante estratégia profissional para acolher e estabelecer o vínculo com a adolescente.

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This study aimed to understand the perception of women regarding the care received during delivery/birth, and discuss the precepts of integrality according to humanization of care. This was a qualitative research study, performed at a tertiary care public hospital in Fortaleza, Ceará State, Brazil. The research subjects were 13 women whose deliveries were made in that unit, and invited to take part in the focal group featuring the following themes: women’s perception about the care received; the relationship with the professionals of the obstetrics and neonatal units; satisfaction with the assistance provided by the hospital at the time of delivery and birth. The data were subjected to thematic category content analysis. The women emphasized the good assistance received, consisting of care and dedication by the professionals. They showed the importance of correct and detailed information, but observed miscommunication and lack of a user-professional bond, due to the large number of professionals working in the unit. Nevertheless, they were satisfied with the assistance received. Positive aspects of the assistance were evidenced, but it is essential that the professional-user relationship be improved, in order to meet the humanization perspectives of care, which are also anchored on integrality.

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