A universidade tem como uma de suas funções transformar a realidade social por meio de seus cursos. O empreendedor é visto como um agente de transformação econômica e social, pois seu campo de atuação implica considerar aspectos como inovação, criatividade, resolução de problemas, criação de empregos, invenção, liderança, cultura, entre outros. Esta pesquisa tem como objetivo analisar o potencial empreendedor de alunos do ensino superior fazendo uma investigação para responder à questão problema que norteia o presente trabalho, se as atividades de ensino e aprendizagem dirigidas para a aprendizagem experiencial, combinadas com técnicas de design thinking, podem aumentar o potencial empreendedor dos alunos dos cursos de graduação. Como resultados, a pesquisa apontou que os alunos ingressantes no ensino superior apresentam lacunas de formação em seu potencial empreendedor e que cabe às universidades criar processos de ensino e aprendizagem que preencham esses espaços.
A universidade tem importante papel na sociedade, tanto pela formação profissional quanto pessoal dos indivíduos, contribuindo para uma sociedade mais consciente, reflexiva, com maior potencial para promover as mudanças necessárias ao processo evolutivo. Para isso, tem no ensino, pesquisa e extensão, a base para disseminar o conhecimento integrando as diversas formas de percepção e análise, internalizando o saber e estimulando a investigação. Esta pesquisa tem como objetivo apresentar uma análise da experiência do programa de extensão em uma universidade pública federal. A pesquisa é exploratória e descritiva, as fontes de coletas de dados são primárias e secundárias. A coleta de dados foi realizada no período de maio a junho de 2015. O procedimento de análise é qualitativo e quantitativo. Os principais resultados destacam que ações de extensão associam o saber teórico e prático, no processo interdisciplinar da universidade voltada para a sociedade.
Structural, economic and social changes are present in organizations. One of the strategies for decision-making, which leads to organizational policies, is the construction of feasible and doable technological scenarios that enable innovations to trigger the processes of technological change. This study to analyze the prospect of technological scenarios in the Brazilian Agricultural Research Agency a public organization of Research, Development and Innovation, based on scenario building in its operating environment. For the methodological procedures, a systemic review addressing the problem of searching for qualitative bias was developed. Taking this study's point of view, the research is exploratory and descriptive. The sources of data collection were primary and secondary. The technical consistency of prospective scenarios for the company was highlighted in the results of this study, as this was the object of this analysis. Through the collected data it was possible to verify the inferences between literature and the applied method. [JEL Classification: O310].
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