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Objetivo: analisar o conhecimento exposto na literatura sobre o acolhimento de enfermagem na UTI neonatal (NEO) segundo o binômio mãe-filho. Métodos: revisão integrativa da literatura, com consulta nas bases de dados LILACS, PUBMED e SCIELO. Utilizou-se os descritores: UTI neonatal AND acolhimento, UTI neonatal AND humanização, UTI neonatal AND relação pais-bebês. Foram selecionados 14 artigos de acordo com os critérios de inclusão, entre os anos de 2011 a 2018. Resultados: Foram incluídos 14 artigos na amostra final do estudo, estando categorizados em: Assistência de enfermagem em UTI neonatal; Percepção dos pais sobre seu filho internado na UTI NEO; Vínculo entre pais-filhos em UTI neo; Vivência dos pais na UTI NEO Humanização na UTI NEO sob a ótica dos pais. Conclusão: O papel da enfermagem é intenso com grandes responsabilidades com o recém-nascido e com o acolhimento dos pais, prestando orientações adequadas sobre os cuidados e realizando intervenções fortalecendo o enfrentamento de medos, angústias e dúvidas.

Objetivo:  relatar o desenvolvimento de Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação como mediador no processo de formação de discentes indígenas e quilombolas em Enfermagem. Método: relato de experiência sobre o desenvolvimento de tecnologias de um projeto de extensão de uma universidade da região Norte. Utilizou de repositório de uma mídia social e relatório. O recorte temporal foi de março de 2020 a março de 2021 realizado no percurso da modalidade do ensino remoto. Realizou-se o desenvolvimento de 38 postagens. Resultados:  o projeto usou dos recursos tecnológicos para diminuir os impactos da pandemia na formação acadêmica e neste percurso foram identificadas duas categorias para sua implementação: uso de tecnologias no processo de divulgação e disseminação da informação na extensão universitária; e tecnologias para efetivação das políticas afirmativas na Enfermagem. Considerações finais:  as tecnologias são mediadoras no processo de formação em Enfermagem e na implementação da formação de discentes oriundos de políticas afirmativas nos espaços acadêmicos. Esses recursos tecnológicos podem proporcionar, de forma clara e objetiva, a disseminação de conhecimento para a comunidade, em geral, a partir da transformação social, e sobre temáticas do processo saúde-doença e cotidiano, além de diminuir as desigualdades com grupos tradicionais.

Objetivo: Esse artigo buscou relatar a experiência de profissionais da área da saúde que trabalhavam em um hospital público no combate ao COVID-19 através de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, elaborado no contexto de estágio curricular obrigatório da disciplina de Doenças Infecciosas, durante o curso de Graduação em Enfermagem, Fisioterapia e Medicina de uma Universidade pública do estado do Pará. Relato de experiência: Percebeu-se durante o surgimento dos primeiros casos de Coronavírus em Belém-PA que muitos ambientes de trabalho na área assistencial não estavam preparados para o enfrentamento da nova pandemia, principalmente, na preparação psicológica dos profissionais de saúde, pois detectou-se entre enfermeiros, fisioterapeutas e médicos, o medo e a ansiedade que se mostravam presentes em todos os setores hospitalares. Considerações finais: Fica explícito que a nova pandemia modificou o cotidiano assistencial no Brasil, no estado do Pará foi possível observar que muito profissionais não foram assistidos ao ponto de explicitarem seus medos e ansiedades, ou seja, uma grande parcela desses profissionais foi exposta a diversos riscos ocupacionais, principalmente, ao estresse ocupacional, tal risco modificou a rotina de trabalho e até o relacionamento interpessoal fora dos hospitais.

Objetivo: Identificar os principais problemas de saúde enfrentados pelos detentos de um Sistema prisional. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. Foi realizado na unidade prisional do município de Santa Izabel, situado à região Metropolitana do Estado do Pará, localizado a 38 km da capital Belém e teve como participantes seis enfermeiros. A coleta de dados foi orientada por meio de entrevista semiestruturada em duas linhas: identificação do perfil dos entrevistados e perguenta sobre os agravos e assistência prisional, e para a análise dos dados foi utilizada a análise do conteúdo. Resultados: Foram identificados agravos diversos com pertinência a Tuberculose. A assistência de enfermagem tem enfrentado desafios quanto a segurança das ações em função das características do serviço, no entanto, estes profissionais têm buscado se capacitar frente a condição especial do trabalho. Conclusão: Os agravos no sistema penal em estudo se alinham com a realidade de outros cenários na mesma condição. A assistência de enfermagem sensível a realidade e necessidades destes locais também pode contribuir para o controle das diversas enfermidades citadas.

Objetivo: Relatar a experiência do processo de produção de podcast como recurso educacional e para formação em Enfermagem, utilizando roteirização. Relato de experiência: Estudo descritivo do tipo relato de experiência, sobre processo de roteirização de podcast, executado a partir do método de Aprendizagem Baseada em Projetos, no período de agosto de 2020 e julho de 2021 em uma universidade da região norte do Brasil com estudantes de um curso de Enfermagem e por meio de projeto de extensão universitária direcionado a inserção de tecnologias de comunicação e informação na formação. Foram construídos 27 roteiros, sendo 11 de comunicações científicas treinadas em programas de áudio-visual e aplicativos, 16 competências educacionais e para formação em Enfermagem abordadas nos podcasts produzidos. Considerações finais: Aponta-se que a produção de podcast apresenta-se como um recurso que envolve criação e protagonismo, em virtude dos processos que abrangem o desenvolvimento de competências transversais como destaque para a comunicação, sendo a sua roteirização potencialmente mediadora de processos de aprendizagem.

Objective: to analyze the evidence available in the literature on the Basic Life Support training methods in nursing education. Method: it is an integrative literature review. The search was carried out in the PUBMED, LILACS and BDENF databases. 69 articles were initially selected for full reading from the inclusion criteria, considering the time frame from 2010 to 2016, of which nine full texts were listed for in-depth reading and synthesis. Results: there were few publications on the topic as well as a multiplicity and heterogeneity of methods and strategies for the training of Basic Life Support in the training of nurses. Large gaps in knowledge were observed, making it necessary to develop research in this field, especially studies that focus on practical theoretical teaching strategies with the use of simulation in view that these are capable of bringing real impacts on the knowledge and skills of professionals. Conclusion: teaching aimed at the individuality and reality of the target audience, taking into account the epidemiological reality and characteristics of the students is fundamental in this process. Despite the variety of information resulting from the studies, multiplicity and heterogeneity in the approaches and forms of evaluation, we conclude that practical theoretical teaching strategies with the use of simulation, use of dummies and feedback emerge as more effective strategies, capable of promoting learning more effectively other available resources.

Objetivo: Analisar a presença de disciplinas sobre Saúde de populações tradicionais nos cursos de graduação em enfermagem da região Centro-Oeste do Brasil. Método: Trata-se de um estudo transversal, descritivo e quantitativo, realizado a partir da consulta na base de dados eletrônica do Ministério da Educação e Cultura (E-MEC) no período de maio a novembro de 2017. Resultados: Foram identificadas 89 instituições com cadastro no E-MEC, sendo 16 da rede pública e 73 da privada. Conclusões: Constatou-se que apesar dos estados da região Centro-Oeste possuírem populações tradicionais, foi possível identificar um déficit de disciplinas curriculares específicas sobre a saúde de populações tradicionais, bem como falhas pedagógicas com a ausência de informação da matriz curricular em sistemas eletrônicos na região Centro-Oeste.  Espera-se que estes dados possam subsidiar novas reflexões aos diversos cursos de graduação em enfermagem no país.