Objetivo: analisar o conhecimento exposto na literatura sobre o acolhimento de enfermagem na UTI neonatal (NEO) segundo o binômio mãe-filho. Métodos: revisão integrativa da literatura, com consulta nas bases de dados LILACS, PUBMED e SCIELO. Utilizou-se os descritores: UTI neonatal AND acolhimento, UTI neonatal AND humanização, UTI neonatal AND relação pais-bebês. Foram selecionados 14 artigos de acordo com os critérios de inclusão, entre os anos de 2011 a 2018. Resultados: Foram incluídos 14 artigos na amostra final do estudo, estando categorizados em: Assistência de enfermagem em UTI neonatal; Percepção dos pais sobre seu filho internado na UTI NEO; Vínculo entre pais-filhos em UTI neo; Vivência dos pais na UTI NEO Humanização na UTI NEO sob a ótica dos pais. Conclusão: O papel da enfermagem é intenso com grandes responsabilidades com o recém-nascido e com o acolhimento dos pais, prestando orientações adequadas sobre os cuidados e realizando intervenções fortalecendo o enfrentamento de medos, angústias e dúvidas.
Objetivo: relatar o desenvolvimento de Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação como mediador no processo de formação de discentes indígenas e quilombolas em Enfermagem. Método: relato de experiência sobre o desenvolvimento de tecnologias de um projeto de extensão de uma universidade da região Norte. Utilizou de repositório de uma mídia social e relatório. O recorte temporal foi de março de 2020 a março de 2021 realizado no percurso da modalidade do ensino remoto. Realizou-se o desenvolvimento de 38 postagens. Resultados: o projeto usou dos recursos tecnológicos para diminuir os impactos da pandemia na formação acadêmica e neste percurso foram identificadas duas categorias para sua implementação: uso de tecnologias no processo de divulgação e disseminação da informação na extensão universitária; e tecnologias para efetivação das políticas afirmativas na Enfermagem. Considerações finais: as tecnologias são mediadoras no processo de formação em Enfermagem e na implementação da formação de discentes oriundos de políticas afirmativas nos espaços acadêmicos. Esses recursos tecnológicos podem proporcionar, de forma clara e objetiva, a disseminação de conhecimento para a comunidade, em geral, a partir da transformação social, e sobre temáticas do processo saúde-doença e cotidiano, além de diminuir as desigualdades com grupos tradicionais.
Objetivo: Esse artigo buscou relatar a experiência de profissionais da área da saúde que trabalhavam em um hospital público no combate ao COVID-19 através de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, elaborado no contexto de estágio curricular obrigatório da disciplina de Doenças Infecciosas, durante o curso de Graduação em Enfermagem, Fisioterapia e Medicina de uma Universidade pública do estado do Pará. Relato de experiência: Percebeu-se durante o surgimento dos primeiros casos de Coronavírus em Belém-PA que muitos ambientes de trabalho na área assistencial não estavam preparados para o enfrentamento da nova pandemia, principalmente, na preparação psicológica dos profissionais de saúde, pois detectou-se entre enfermeiros, fisioterapeutas e médicos, o medo e a ansiedade que se mostravam presentes em todos os setores hospitalares. Considerações finais: Fica explícito que a nova pandemia modificou o cotidiano assistencial no Brasil, no estado do Pará foi possível observar que muito profissionais não foram assistidos ao ponto de explicitarem seus medos e ansiedades, ou seja, uma grande parcela desses profissionais foi exposta a diversos riscos ocupacionais, principalmente, ao estresse ocupacional, tal risco modificou a rotina de trabalho e até o relacionamento interpessoal fora dos hospitais.
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