ResumoIntrodução: O Brinquedo Terapêutico promove o bem-estar psicofisiológico na criança hospitalizada, sendo um recurso para aliviar a ansiedade e favorecer relaxamento, conforto e estabelecer uma melhor interação e confiança entre as crianças, os familiares e os profissionais. Objetivo: Compreender a visão dos enfermeiros sobre os benefícios e as dificuldades da utilização do Brinquedo Terapêutico na hospitalização infantil. Casuística e Métodos: Estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa, realizado em um Hospital Infantil, no período de agosto a setembro de 2014. Participaram dez enfermeiros assistenciais que responderam ao questionário elaborado e à análise dos dados baseada na análise temática. Resultados: Os enfermeiros destacaram os efeitos do Brinquedo Terapêutico como um instrumento de cuidado positivo, durante a hospitalização infantil, pois traz benefícios para a criança, proporciona melhor relação interpessoal entre a criança/família e o profissional, facilita a assistência e favorece a compreensão da criança em relação aos procedimentos realizados durante a hospitalização. Conclusão: A utilização do Brinquedo Terapêutico promove individualização do cuidado e auxilia a criança a entender e enfrentar o processo da hospitalização. Os benefícios de sua aplicação são reconhecidos pelos enfermeiros e clientes e por isso seu uso deve ser incentivado, de forma que as dificuldades não se sobreponham durante o processo de cuidar. Considera-se que os resultados deste estudo possam sensibilizar os enfermeiros quanto à aplicabilidade do Brinquedo Terapêutico como intervenção para a clientela pediátrica no enfrentamento da hospitalização.Descritores: Jogos e Brinquedos; Criança; Hospitalização; Enfermagem Pediátrica. Abstract Introduction: Therapeutic toys can promote psychophysiological well-being of hospitalized children. They are used as a feature to relieve anxiety and promote patients' relaxation and comfort. They also establish a better interaction and trust between children, families, and professionals. Objective: The aim of the present study is to understand the nurses' point of view regarding the benefits and difficulties of using therapeutic toys in child hospitalization. Patients and Methods: We carried out a descriptive exploratory study with a qualitative approach performed at a Pediatric Hospital from August to September 2014. The study sample consisted of ten clinical nurses who answered the questionnaire prepared by the researcher. Data analysis was based on thematic analysis. Results: Nurses highlighted the effects of therapeutic toys as a positive device care during child hospitalization, once they provide better interpersonal relationship between the child/ family and the professional. Toys also facilitate assistance and promote child's understanding in relation to procedures they undergo during hospitalization. Conclusion: The use of therapeutic toys promotes the individualization of care and helps the child to understand and face the hospitalization process. Nurses and patient...

Objective: to analyze the application of the theory evaluation model proposed by Meleis in Brazilian studies. Method: integrative review of online articles published from 2002 to 2012 in the databases LILACS and BDENF. Results: the 16 selected studies confi rmed the use of only three of the fi ve stages proposed for Meleis' theories analysis: Description of the Theory, Criticism of the Theory and Analysis of the Theory, with a predominance of a single unit of analysis in each. Conclusion: the analysis of nursing theories provides support to nurses in the practice, research, education and administration of the different dimensions of care. Meleis' model fi gures as very important by contributing to the development of knowledge of nursing discipline, considering that its use as a method allows several refl ections on theories in order that they be revalidated to support a more theoretical and practical applicability. Key words: Nursing; Nursing Theory; Philosophy in Nursing; Nursing Models; Evaluation. RESUMO Objetivo: analisar a aplicação do modelo de avaliação de teorias proposto por Meleis em estudos brasileiros. Método: revisão integrativa nas bases de dados online LILACS e BDENF, de artigos publicados no período de 2002 a 2012. Resultados: das cinco fases propostas para a análise de teorias de Meleis, os 16 estudos selecionados ratifi caram a utilização de apenas três delas: Descrição da Teoria, Crítica da Teoria e Análise da Teoria, com predomínio de uma única unidade de análise em cada uma delas. Conclusão: a análise de teorias de enfermagem proporciona contribuições para enfermeiros na prática, pesquisa, educação e administração nas diferentes dimensões do cuidado. Esse modelo de Meleis impõe-se como de grande importância por contribuir para o desenvolvimento do conhecimento da disciplina Enfermagem, tendo em vista que a sua utilização como método permite refl exões diversas sobre as teorias, no intuito de que as mesmas sejam revalidadas para subsidiar uma maior aplicabilidade teórico-prática. Descritores: Enfermagem; Teoria de Enfermagem; Filosofi a em Enfermagem; Modelos de Enfermagem; Avaliação. RESUMEN Objetivo: analizar la aplicación del modelo de evaluación de teorías propuesto por Meleis en estudios brasileños. Método: revisión integradora en las bases de datos online LILACS y BDENF, de artículos publicados en el período de 2002 a 2012. Resultados: de las cinco fases propuestas para el análisis de teorías de Meleis, los 16 estudios seleccionados ratifi caron la utilización de apenas tres de ellas: Descripción de la Teoría, Crítica de la Teoría y Análisis de la Teoría, con predominio de una única unidad de análisis en cada una de ellas. Conclusión: el análisis de teorías de enfermería proporciona contribuciones para enfermeros en la práctica, investigación, educación y administración en las diferentes dimensiones del cuidado. Ese modelo de Meleis se impone como de grande importancia por contribuir para el desarrollo del conocimiento de la disciplina Enfermería, teniendo en vista que su utili...

The instrument has contributed to data collection in teaching hospitals and has guided the other phases of the nursing process, considering the specific needs of these children, collaborating with the nursing care, education and research.

Descriptive and comparative study, developed from two historical used to implement the Systematization of Nursing Care in a Pediatric clinic of a teaching hospital. It aimed to compare the International Nursing Minimum Data Set (i-NMDS) with the data contained in nursing clinical assessment tools that are used in the application of the Nursing Process in the area of Children and Teenagers Health in a Pediatric Clinic. From the sixteen items evaluated that belong to the proposal of the i-NMDS, the nursing clinical assessment tool for hospitalized teenagers included 12 (75%), while the instrument for children from 0 to 5 years old presented 7 (43.75%). It was concluded that the nursing clinical assessment tools analyzed did not include the i-NMDS data in its entirety. It is suggested that there should be an improvement on the development of the nursing clinical assessment tools, using standardized nursing language for planning assistance, documenting activities, identify and measure the results of practice.

RESUMO:Considerando a importância do Aleitamento Materno surgiu a necessidade de investigar a participação e a percepção dos pais diante da prática do Aleitamento Materno. Pesquisa do tipo exploratório-descritiva com abordagem qualitativa, realizada na Maternidade Frei Damião, no município de João Pessoa-PB com 10 pais em abril de 2011. Observou-se que a maioria dos pais se mostraram bastante interessados e empenhados em efetuar essa nova tarefa de auxiliar as esposas, pois conheciam as vantagens do aleitamento materno, porém, alguns deles não tinham tal conhecimento, e também não se incluíam nesta prática, referindo ser um momento apenas da mãe e do bebê. Existe a necessidade de inserir a figura paterna nas atividades de educação em saúde desenvolvidas durante o pré-natal e o puerpério, e as que se seguem na puericultura, uma vez que os cuidados com o bebê são de responsabilidade do casal. PALAVRAS-CHAVE: Aleitamento materno; Pais; Percepção. THE ROLE OF FATHERS IN BREASTFEEDINGABSTRACT: Considering the importance of breastfeeding, the necessity arose of investigating the fathers' participation in, and perception of, breastfeeding. This exploratory-descriptive research with a qualitative approach was carried out in the Frei Damião Maternity Hospital in the county of João Pessoa-PB with ten fathers in April 2011. It was observed that the majority of the fathers were quite interested in and committed to carrying out this new task of helping their wives, as they knew the advantages of breastfeeding. Some of them however did not have this knowledge and equally did not include themselves in breastfeeding, saying it was a moment for the mother and baby alone. There is a necessity for fathers to be included in health education activities taking place in the pre-and post-birth periods and those which follow in childrearing, as caring for a baby is the responsibility of the couple. KEYWORDS: Breast-feeding; Fathers; Perception. PERCEPCIÓN DE LA FIGURA PATERNA DELANTE DEL AMAMANTAMIENTO MATERNORESUMEN: Considerando la importancia del amamantamiento materno surgió la necesidad de investigar la participación y la percepción de los padres delante de la práctica del amamantamiento materno. Investigación del tipo exploratorio-descriptiva con abordaje cualitativa, realizada en la Maternidad Frei Damião, en municipio de João Pessoa,PB, con 10 padres en abril de 2011. Se ha observado que la mayoría de los padres se mostraron muy interesados y empeñados en efectuar esa nueva tarea de auxiliar las esposas, pues conocían las ventajas del amamantamiento materno. Sin embargo algunos de ellos no tenían ese conocimiento y tampoco se incluían en esta práctica, afirmando ser un momento sólo de la madre y del bebé. Existe la necesidad de inserir la figura paterna en las actividades de educación en salud desarrolladas durante el prenatal y el puerperio, y las que se siguen en la puericultura, una vez que los cuidados con el bebé son de responsabilidad de la pareja.

Resumo Objetivo Conhecer a vivência de adolescentes com diabetes mellitus tipo 1 na perspectiva da Ética da Alteridade. Métodos Estudo exploratório-descritivo com abordagem qualitativa realizado de fevereiro a outubro de 2016, com nove adolescentes por meio de grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Os dados foram submetidos à análise temática, e as reflexões norteadas na perspectiva da Ética da Alteridade. Resultados Foram construídas as seguintes categorias: A descoberta do diagnóstico e convivendo com o diabetes. Desde o diagnóstico, os pais assumiram a responsabilidade pelo cuidado aos filhos, e, na perspectiva da Ética da Alteridade, estiveram presentes e abertos para acolhê-los enquanto Outro. Os adolescentes demonstraram ser pessoas confiantes com autoestima preservada, mesmo diante do enfrentamento de situações adversas que interferem no manejo da doença, dentre elas a restrição da dieta e a falta de insumos. A condição da hipoglicemia e hiperglicemia foram eventos comuns entre eles, e o método de contagem de carboidratos foi apontado como ótimo recurso na aceitabilidade da doença. A independência tão almejada pelos adolescentes esteve condicionada à capacidade de autocuidado. Os adolescentes referiram manter um ótimo relacionamento com a família, amigos e equipe multiprofissional, o que tem favorecido a aceitação da doença. Conclusão O respeito à Alteridade do Outro pelo Eu é imperativo nas relações de cuidar implementadas pela família; pelos amigos, pela equipe multiprofissional e pelo Estado, como forma de resgatar a dignidade de adolescentes com diabetes.

No período de hospitalização, a criança passa a vivenciar situações de estresse, decorrentes da mudança de rotina e do afastamento da família e dos amigos. Por essa razão, em um ambiente hospitalar, é necessário utilizar estratégias de enfrentamento que reduzam os prejuízos ao desenvolvimento, o que nos leva a averiguar a eficácia do uso do brinquedo terapêutico dramático no preparo de crianças em idade pré-escolar para procedimentos de enfermagem. Método: pesquisa do tipo intervenção, realizada com cinco pré-escolares, por meio de entrevista aberta e observação participante, durante sessões de Brinquedo Terapêutico Dramático. A análise dos dados ocorreu conforme os pressupostos da análise temática. Todos os aspectos preconizados pela resolução 466//12 foram seguidos. Resultados e Discussão: durante as sessões do Brinquedo Terapêutico, as crianças expressaram suas angústias e medos, através das falas e gestos, o que demonstra a relevância desta técnica na assistência infantil. A organização e interpretação dos dados permitiram a construção de três categorias: "Compreensão do Não Dito"; "Temor ao Trauma Físico e sua Supressão" e "Assimilação do procedimento. Conclusão: as crianças que fizeram uso do brinquedo terapêutico demonstraram confiança, aceitando melhor os procedimentos, como também tiveram amenizado o estresse decorrente da hospitalização, facilitando dessa forma, o desenvolvimento da assistência.

Goal: Describe and characterize NASF health practices.