Objective To discuss remote activities in nursing education in the context of the COVID-19 pandemic for strengthening nursing from the perspective of the “Nursing Now” campaign. Method Theoretical-reflective study based on literature and critical analysis. Discussion Reflection about the measures to control the COVID-19 pandemic and suspend in-person classes, the adoption of alternative forms of teaching, especially online ones, and their repercussions on nursing teaching strategies. There were difficulties regarding the quality of education, unequal access, and lack of knowledge from professors. Final considerations The negative impact that emergency distance teaching had on the education of nurses stands out, in contrast to the world movement for the valuing of nurses. The legacy of this crisis must be taken advantage of through the better use of technological resources and their incorporation in teaching, having as a certainty that the distance teaching model does not encompass the totality of nursing education.
El estudio tuvo como objetivo conocer la experiencia de niños y adolescentes en cuidados paliativos en el manejo diario del dolor. La investigación cualitativa fue realizada con entrevistas semi-estructuradas con seis niños entre siete y 17 años. La teoría del Desarrollo cognitivo de Piaget fue utilizada como Marco teórico y la Historia Oral como Referencial Metodológico. Cuatro temas fueron encontrados: describiendo el dolor; buscando una vida más próxima de la normalidad, a pesar del dolor y la enfermedad; utilizando varias alternativas para el control del dolor y viviendo la autoimagen perjudicada. A pesar del dolor ser un agente limitante en la vida de los niños y adolescentes, verificamos que enfrentaban el dolor diariamente y, que así mismo, tenían vida además del dolor y la enfermedad. Adicionamos, aun, la importancia de los enfermeros comprender que el eficaz manejo del dolor es esencial para una vida mas próxima de la normalidad, reduciendo su sufrimiento. DESCRIPTORES ABSTRACTA qualitative study was conducted with semi-structured interviews with the aim of understanding the experience of children and adolescents under palliative care when managing pain daily and how they describe the intensity, quality and location of pain. We used Piaget's theory of cognitive development as a theoretical framework and oral history as a methodological framework. We found four themes: describing pain; seeking a life closer to normality, despite pain and disease; using a variety of alternatives for pain control; and living with damaged physical appearance. Although pain is a limiting factor in the lives of children and adolescents, we found that they faced their daily pain and still had a life beyond pain and illness. In addition, we highlight the relevance of nurses' understanding that effective management of pain in children is essential for a normal life and less suffering.
Objective: This study aimed to understand how social networking websites are used by adolescents and their importance during the hospitalization process. Method: A descriptive and qualitative study was supported by the virtual ethnographic method and resorted to the symbolic interactionism as theoretical framework. Eleven hospitalized adolescents were interviewed. Results:Three categories were identified based on the analysis of interviews and posts: Being able to use social networking websites during hospitalization; Using the Facebook ® chat to keep connected to friends; Seeking support from friends through social networking websites. Final considerations: Facebook ® was the social networking website that adolescents used the most, standing out as an important form of entertainment during hospitalization that facilitates communication and social support.Healthcare professionals should value the use of social networking websites by hospitalized adolescents and encourage access to these tools, providing hospital resources to expand and facilitate this access.Keywords: Adolescent; Hospitalization; Nursing; Social Networking. resumenObjetivo: Este estudio buscó comprender cómo las redes sociales virtuales son utilizadas por adolescentes y su importancia durante el proceso de hospitalización. Método: Estudio cualitativo y descriptivo apoyado en el método de etnografia virtual, utilizando el interacionismo simbólico como referencial teórico. Se realizaron entrevistas con 11 adolescentes hospitalizados.Resultados: A partir del análisis de las entrevistas y de las entradas, identificamos tres categorías: Pudiendo utilizar Facebook ® durante la hospitalización; Utilizando el chat de Facebook ® para mantenerse conectado con los amigos y Buscando el apoyo de los amigos a través de de las redes sociales virtuales. Consideraciones finales: Facebook ® fue la red social más utilizada por los adolescentes, configurándose como una importante forma de entretenimiento durante la hospitalización, facilitando la comunicación y soporte social para los adolescentes. Los profesionales de la salud deben considerar como importante el uso de las redes sociales en línea por los adolescentes hospitalizados, estimulando el acceso y buscando proporcionar recursos para ampliar y facilitar el acceso.
RESUMOAo considerar a criança como um sujeito de pesquisa e almejar compreender a sua perspectiva em relação a determinada experiência, deve-se levar em conta a necessidade de seguir criteriosos passos para garantir sua autonomia, bem como respeitar seu estágio de desenvolvimento e sua capacidade de compreensão. Este ensaio tem como objetivo tecer considerações acerca das questões metodológicas para a realização de entrevistas qualitativas com crianças, a partir de levantamento teórico, disponível na literatura atual. Trata-se de um resgate bibliográfico das questões mais relevantes ao se realizar uma entrevista qualitativa com crianças. Três aspectos principais são discutidos: desenvolvimento cognitivo da criança, estratégias de aproximação e critérios éticos para participação e inclusão de crianças, com ênfase no consentimento e confidencialidade. Palavras-chave: Pesquisa Qualitativa; Criança; Metodologia; Saúde da Criança. ABSTR ACT
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Primeiramente, agradeço a Deus, por estar sempre ao meu lado em todas minhas conquistas e por sempre ter estendido sua mão em minhas derrotas. Agradeço às crianças que deixaram-me cuidar, porque elas ensinaram o real sentido de viver! À Professora Doutora Lisabelle Mariano Rossato, por ter sido minha amiga, minha confidente, minha "mãe", minha terapeuta, minha professora e minha mentora. Ela não me ensinou apenas a enfermagem que acredito, me ensinou a seguir meus sonhos e por isso estou realizando uma parte deles. Obrigada por acreditar em mim e fazer parte da minha vida! Aos meus pais, Gisberto Valter e Edna, por terem sido meus heróis desde pequena, até hoje! Por estarem presentes em minhas conquistas, no meu Vestibulinho do Educandário, quando passei no vestibular e quando entrei no Mestrado da Universidade de São Paulo (USP). E também por terem confiado e financiado meus sonhos! À minha amada irmã, Giovanna, por ter sido um ótimo exemplo de pessoa, menina, mulher. Desde pequena me espelho em você, querendo ser igual, ou parecida. Obrigada por todas as brigas, todas as conversas e todos os abraços e beijos, obrigada por ter sido você! Aos meus avós, Walter, Maria, Guilhermino e Elva, que de alguma forma estão orgulhosos e muito felizes, onde quer que estejam... Saudades. Aos meus padrinhos Nancy, Nelson e Zaíra, aos meus tios e primos, por sempre terem se importado.
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