Bu çalışmada öğretmen adaylarının stresle başa çıkma yollarının ve depresyon düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı amaçlanmaktadır. Yapılan bu araştırma, genel tarama modellerinden ilişkisel tarama desenleriyle yürütülmüştür. Araştırmanın evrenini, Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma örneklemini ise Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesinde farklı sınıf ve bölümlerde öğrenim gören 299 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada veriler “Katılımcı Bilgi Formu”, “Stresle Başa Çıkma Yolları Ölçeği”, “Beck Depresyon Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde 8 farklı istatistiksel analiz kullanılmış olup bu analizler bilgisayarda SPSS 22.00 istatistik paket programı ile yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrenciler sınıf düzeyinde incelendiklerinde öğrencilerin öğrenim gördükleri sınıf ve depresyon düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki görülmüştür. 4. sınıf öğrencilerin depresyon düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Cinsiyet bakımından depresyon düzeyinde kadın adayların depresyon düzeyleri sayısal olarak daha fazla olmasına rağmen bir farklılık olmadığı saptanmıştır. Algılanan ruh sağlığı bakımından değerlendirildiğinde ruh sağlığını kötü olarak nitelendirenlerin depresyon düzeylerinin yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca stresle başa çıkma yolları ve depresyon düzeyleri arasında da anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Stresle başa çıkma yollarında boyun eğici ve çaresiz yaklaşımı kullananların depresyon düzeylerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır. Stresle başa çıkmada kullanılan yöntemler bakımından; iyimser, kendine güvenli yaklaşım, sosyal desteğe başvurma yöntemlerini kullananların depresyon düzeylerinin düşük olduğu, 4. sınıf öğrencilerinin ve stresle başa çıkma yollarından boyun eğici ve çaresiz yaklaşımı sergileyenlerin ise depresyon düzeylerinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Bu araştırma mesleki grup rehberlik programının ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinin mesleki yetkinlik düzeylerine etkisini belirlemek için yapılmıştır. Araştırma 2011-2012 eğitim öğretim yılında Erzurum Kocatepe İlköğretim Okulu'nda öğrenim görmekte olan 128 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplamak için Bozgeyikli ( 2004) tarafından geliştirilen Mesleki Yetkinlik Ölçeği kullanılmıştır. Ölçekten düşük puan alan gönüllü 30 öğrenci rastgele deney ve kontrol gruplarına dağıtılmıştır. Gruplar 15'er öğrenciden oluşmaktadır. Deney grubuna 8 hafta süreyle mesleki yetkinlik düzeylerini geliştirmeye dönük grup rehberlik programı uygulanmıştır. Kontrol grubunda herhangi bir işlem yapılmamıştır. Verilerin analizinde ilişkisiz örneklemler için t testi ve ilişkili örneklemler için tek faktörlü ANCOVA (One Faktor ANCOVA), kullanılmıştır. Veriler SPSS 20.00 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, mesleki grup rehberlik programına katılan öğrencilerin, mesleki yetkinlik düzeylerinin deneysel işlem öncesine göre ve kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde yükseldiği görüşmüştür. Ayrıca bu değişimin yaş, cinsiyet ve sosyoekonomik düzey değişkenlerinden bağımsız olarak gerçekleştiği tespit edilmiştir.
The aim of this study was to investigate the communication levels of the students who are studying in music education and preschool education in terms of music and different variables. The universe of the research is composed of students studying in the music education and preschool Department of Ataturk University Kazım Karabekir Faculty of Education in 2017-2018 academic year. The sample group consists of 237 people, 128 women and 109 men, who were educated in music education and preschool education.In this study, “communication skills inventory” developed by ersanlı and balci (1998) was used to investigate the communication levels of students. (Ersanlı, K.) and Balci, S. (1998). The data were analyzed using the SPSS 21 package program and ANOVA Waryans tests were applied to examine the frequency distribution for distribution of demographic variables of the participants, the relationship between two independent variables and communication levels, and the relationship between two independent variables and communication level. The difference between variables p.0,05 was interpreted taking into account the significance level.According to the findings, there was a significant difference between the students ' communication levels and gender, family structure, The type of music they are listening to, the average listening time per week, the use of musical instrument and the duration of use per week. The communication levels of female students were higher than those of male students and the communication levels of the students in the fragmented family structure were higher than those in the other family structure. It is also important to note that the communication levels of students increase as their weekly listening time increases, and the use of the music instrument has a positive effect on the communication level. It was observed that the students who used 1 hour and six musical instruments in the Weekly environment had a high level of communication between the students who did not use the musical instrument and who used it in different periods. It was observed that the communication points of the students who listen to art music and rock music are higher than the students who listen to other types of music.It was determined that there was no significant difference between the communication levels of the students and the age, the Department of Education and the meanings expressed by music. Although there was no significant difference between the variables, it was observed that the communication level of the students aged 22 and above was higher than the students aged 21.As a result of the data obtained from the research, it was concluded that the duration of listening to music, using a musical instrument and the type of music they are listening to have a positive effect on the communication levels of the students. In the context of the results, students are encouraged to use any musical instrument in line with their listening and listening skills and to provide the necessary facilities. It is recommended that music education and preschool teachers, especially at different levels of Education, be aware that music has a positive effect on communication which is important in the development of children and in expressing themselves, and that they direct children to different social and cultural activities related to music.
Öz: Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin bireysel sosyal sorumluluk düzeylerinin belirlenmesi ve kişisel özelliklerine göre bireysel sosyal sorumluluk düzeyleri arasındaki farklılıkların incelenmesidir. Araştırma grubunu, 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında Erzurum Atatürk Üniversitesinde öğrenim gören, 182'si kadın 255'i erkek olmak üzere toplam 437 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; 33 maddelik 'Bireysel Sosyal Sorumluluk Ölçeği (Eraslan, 2011)' kullanılmıştır. İlgili ölçek, 5'li Likert Skalası tipindedir. Elde edilen bulgulara göre; üniversite öğrencilerinin bireysel sosyal sorumluluk düzeyleri ile spor yapma durumu, spor yapma süresi ve haftalık spor yapma süreleri bakımından değerlendirildiğinde anlamlı sonuçlara ulaşıldığı ve spor yapan öğrencilerin bireysel sorumluluk düzeylerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet, yaş, aile yapısı, kişisel aylık gelir ve yapmış olduğu spor türü değişkenleri bakımından değerlendirildiğinde ise anlamlı sonuçlara ulaşılmadığı görülmektedir. Öğrencilerin toplumsal sorunlara ve kişisel sorunlara yönelik bilinçlilik düzeylerinin yüksek olması toplum ve birey açısından olumlu sonuçlar sağlaması düşünülmektedir. Çıkan sonuçlar incelendiğinde, sporun bireylerde sosyal sorumluluk üzerinde olumlu etkisinin olması, gençlerinin spor yapması için yönlendirilmesi ve imkânların sağlanması önem arz ederek, çalışmamızın da önerisi olarak ifade edilebilir. Abstract:The aim of the present study is to determine individual social responsibility levels of university students and to evaluate differences between them depending on their individual characteristics. Study group consists of 437 subjects (182 females and 255 males) among the students attending Ataturk University in 2014-2015 education term. Individual Social Responsibility Scale (Eraslan, 2011) with 33 items was used as the data gathering tool. Scale in question is in the 5 -grade Likert Scale. It was determined from the results that relationship between individual social responsibility levels of university student sand the state of performing sportive activities, time length of sportive activities and time length of weekly sportive activities was significant and individual social responsibility levels of sport playing students were higher than others. Relationship between individual social responsibility levels and gender, age, family structure, monthly income and type of sport was found to be insignificant. High awareness level of students towards social and individual problems is thought to cause positive results for society and individuals. It may be stated when the results of the study are evaluated that sports have positive effects on individual social responsibility and it is important that the youth should be directed to sport by providing them opportunities.Özet : 2012-2014 Yılları arasındaki TUİK verileri kullanılarak hazırlanan bu çalışma, sanayi ve konutlarda kullanılan doğalgaz ile elektrik tüketiminin istatistiksel olarak analiz edilmesi şeklindedir. Farklı analiz teknikleri ...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.