Learning during the Covid-19 pandemic caused learning activity to be online and causes student’s boredom in Geography. Therefore, teachers must integrating the technology in learning process, with mobile learning (M-Learning) based on mobile context aware systems (MCAS). The study purpose is to determine student’s opinions about implementation of MCAS based M-Learning during the pandemic. This research is a descriptive qualitative with a mix method approach used collection techniques field research and literature study. The results showed that students had a positive opinion regarding the implementation of MCAS based M-Learning during the pandemic, with an average score of 3.40-3.70 out of 4.00. Pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran menjadi online sehingga menyebabkan terjadinya kejenuhan siswa dalam proses pembelajaran Geografi. Oleh karena itu, guru harus mampu mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, melalui mobile learning (M-Learning) berbasis mobile context aware systems (MCAS). Penelitian ini bertujuan mengetahui opini siswa dalam penerapan M-Learning berbasis MCAS pada masa pandemi. Jenis penelitian ini termasuk kualitatif deskriptif dengan pendekatan mix method serta teknik pengumpulan data berupa penelitian lapangan serta studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki opini positif terkait implementasi M-Learning berbasis MCAS pada masa pandemi, dengan perolehan skor rata-rata skor 3,40-3,70 dari 4,00.
Perkembangan IPTEK pada era sekarang mempengaruhi proses pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi modern. Salah satu pembelajaran tersebut berbasis Mobile Learning (M-Learning), dimana dengan memanfaatkan teknologi telepon seluler (handphone). Disisi lain adanya COVID-19 yang mengharsukan pembelajaran dilakukan secara online, membuat pembelajaran berbasis M-Learning menjadi solusi agar pembelajaran berjalan dengan baik dan lancar. Tujuan penelitian ini yaitu (1) merancang pembelajaran berbasis M-learning dan (2) mengimplementasikannya dalam pembelajaran di kelas. Penelitian merupakan penelitian deskriptif yang mendeskripsikan dan menggambarkan subjek penelitian. Pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan kuesioner dengan pendekatan mix method serta analisis data secara deskriptif. Hasil pengujian menunjukan jika responden sangat setuju pembelajaran berbasis M-Learning memudahkan kegiatan belajar mengajar (KBM), memudahkan memahami materi, mampu mengambangkan diri, dan mampu belajar secara mandiri dengan rata-rata skor 3,40-3,70 dari skor maksimal 4,00, yang diterapkan pada pembelajaran daring saat pandemi COVID-19 seperti ini. Kata Kunci: COVID-19, M-Learning, Peserta Didik.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.