RESUMO:A educação indígena no Brasil tem o seu marco fundador com as primeiras ações catequéticas dos jesuítas na segunda metade do século XVI. Nessa longa trajetória até os dias atuais a educação dos povos indígenas que habitam o território brasileiro tem sido alvo de controvérsias e discussões, tanto no nível governamental quanto acadêmico, e gerado inúmeros estudos. O objetivo desse trabalho foi identificar e descrever por meio de uma revisão narrativa a produção científica produzida pelos pesquisadores que se dedicam a estudar o tema e publicaram seus estudos em diferentes canais de publicação: teses e dissertações, livros, coletâneas e artigos. Ao final do trabalho foi possível identificar uma produção científica composta de várias tipologias documentais acerca da temática educação indígena oriunda de diversas áreas do conhecimento. PALAVRAS-CHAVE:Educação indígena. Produção científica. Revisão narrativa. RESUMEN: La educación indígena en Brasil tiene su marco fundador con las primeras acciones catequéticas de los jesuitas en la segunda mitad del siglo XVI. En esa larga trayectoria hacia hoy día, la educación de los pueblos indígenas que habitan el territorio brasileño ha sido objeto de controversias y discusiones, tanto a nivel gubernamental como académico y generado innumerables estudios. El objetivo de este trabajo es identificar
Baseado nos referenciais da Sociologia da Ciência e da Ciência da Informação investigou-se a relação entre gênero e autoria nos estudos bibliométricos apresentados nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIBs). O corpus da pesquisa foi composto por 333 trabalhos apresentados nas 17 edições dos ENANCIBs realizados entre 1994 e 2016. A metodologia adotada foi a abordagem da análise bibliométrica e de conteúdo. Os resultados obtidos revelaram a superioridade feminina (n=519) em relação à masculina (n=230) nas autorias dos trabalhos; a preponderância da coautoria (n=273) e uma baixa incidência de trabalhos que abordaram a questão de gênero (n=13).Palavras-chave: Bibliometria. Gênero. Indicadores bibliométricos. Sociologia da Ciência.Link: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/1396/pdf
A vida média e a obsolescência da literatura são utilizadas para determinar a utilização da literatura com o passar do tempo em determinada área de conhecimento, ou seja, a vida útil e a taxa de envelhecimento. A vida média é um indicativo da razão de obsolescência da literatura científica e permite determinar a idade e o declínio da literatura utilizada em uma determinada área de conhecimento. O objetivo desse trabalho consiste em identificar qual é a vida média, a obsolescência e a perda da atualidade da informação da literatura de livros sobre educação indígena citada nas dissertações e teses. Essa pesquisa pretende ainda discutir a questão dos livros clássicos no âmbito da Ciência da Informação, da Literatura e da Sociologia, bem como apresentar um cálculo padronizado para se obter a vida média e a obsolescência da literatura para tipologia livros. Adotou-se a abordagem metodológica da Bibliometria para analisar 173 trabalhos de pós-graduação em educação indígena na BDTD. Os resultados finais apontam uma literatura considerada clássica, uma vez que possuem uma vida média mais longa. Palavras-chave: Vida média e obsolescência. Bibliometria. Educação indígena.Link: https://www.revistas.usp.br/incid/article/view/134889
Considerando a importância de Derek de Solla Price para o campo da Cientometria esse artigo objetiva traçar um panorama histórico da sua vida e representatividade de suas obras nos estudos métricos da informação, e verificar na coleção de periódicos da SciELO.br quais são os artigos com abordagens bibliométrica e cientométrica que citaram as obras de Derek Solla Price. A metodologia adotada utilizou a pesquisa bibliográfica para traçar um panorama histórico da vida e obra de Price e suas principais contribuições para os estudos métricos da informação. A fonte de dados foi a coleção de periódicos SciELO.br, e para analisar os artigos selecionados foram utilizadas a análise bibliométrica e de conteúdo. Os resultados mostraram que de um universo inicial de artigos (n=391) somente 6,9% (n=27) citaram as obras de Price. Esses artigos foram publicados entre 1998 e 2019 em diversos periódicos (n=13), com maior incidência naqueles da área de Ciência da Informação (n=3). Entre os autores (n=49) predominaram aqueles do campo da Ciência da Informação (n=30) sendo os demais (n=19) de outras áreas de conhecimento (n=9). As obras mais citadas foram Little Science, Big Science (n=19) e Networks of scientific papers (n=5). Os conceitos de Bibliometria, Cientometria, e Política Científica e de Lei do Elitismo e Frente de Pesquisa foram os mais utilizados nos artigos (n=14), bem como suas aplicações, respectivamente, em indicadores bibliométricos, cientométricos e de impacto, e nas análises de produção e produtividade científica e análises citações. Em conclusão, ainda há muito o que ser explorado nas obras de Price para aqueles que atuam no campo de estudos bibliométricos e cientométricos.
Este artigo apresenta uma nova fórmula de detecção de outliers via Análise Exploratória de Dados, levando em conta a assimetria dos dados, e também estuda o efeito da remoção dos outliers dos dados originais. Aplica-se a fórmula para três conjuntos de dados publicados na literatura de estudos métricos da informação. O primeiro conjunto de dados apresenta cinco outliers inferiores. A média, dos dados agregados, conduz à falsa impressão de que 40 universidades, de um total de 49, estão acima da média. A remoção dos cinco outliers inferiores conduz a uma nova média em que somente 22 universidades estão acima da média. No segundo conjunto de dados há a presença de cinco outliers inferiores e um outlier superior. Neste caso, o outlier superior ameniza o efeito dos outliers inferiores. No terceiro conjunto de dados, detectam-se cinco outliers superiores e um outlier inferior. A média, dos dados agregados, aponta que dez universidades estão acima da média. Removendo-se os seis outliers dos dados originais, encontra-se que 28 universidades estão acima do novo valor da média. Para os três conjuntos de dados analisados o trabalho também demonstra o efeito dos outliers na estimativa intervalar (inferência estatística): a remoção dos outliers gera valores mais representativos tanto para a média como para o desvio padrão da amostra analisada. Portanto, evidencia-se como outliers podem afetar resultados e conclusões nos estudos métricos da informação. Todavia, a fórmula para a detecção de outliers apresenta-se aberta para futuras pesquisas.
Resumo: Na longa trajetória desde as primeiras ações catequé cas dos jesuítas, na segunda metade do século XVI, até os dias atuais, a educação dos povos indígenas que habitam o território brasileiro tem sido alvo de controvérsias e discussões nos níveis governamental e acadêmico, o que tem gerado inúmeros estudos. O obje vo deste trabalho é, a par r da análise de citações, verifi car como se confi gura a produ vidade e a frente de pesquisa dos autores, bem como idenfi car quais são os periódicos, os idiomas e as pologias das autorias dos ar gos citados em teses e dissertações sobre educação indígena. Para tanto, foram elaborados indicadores bibliométricos de análise de citações presentes nas teses e dissertações sobre educação indígena disponíveis na Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os resultados revelaram que os autores que publicam com a temá ca desta pesquisa são oriundos de várias áreas de conhecimento, o que denota interdisciplinaridade na cons tuição desse campo. Palavras-chave: educação indígena; análise de citações; bibliometria. Abstract:In the long trajectory since the fi rst cateche cal ac ons of the Jesuits in the second half of the sixteenth century to the present day, the educa on of indigenous peoples living in the Brazilian territory has been the subject of controversies and discussions at governmental and academic levels, which has generated numerous studies. The objec ve of this work is, based on the analysis of cita ons, to verify how the authors' produc vity and the research front are confi gured, as well as to iden fy the periodicals, languages and typologies of authorship of ar cles quoted in thesis and disserta ons on Indigenous educa on. For that, bibliometric indicators of the analysis of cita ons present in theses and disserta ons on indigenous educa on were prepared (BDTD). The results show that the authors that publish with the theme of this research come from several knowledge areas, which denotes interdisciplinarity in the cons tu on of this fi eld. Keywords: indigenous educa ons; cita on analysis; bibliometric.Resumen: En la larga trayectoria desde las primeras acciones catequé cas de los jesuitas en la segunda mitad del siglo XVI hasta los días actuales la educación de los pueblos indígenas que habitan el territorio brasileño ha sido objeto de controversias y discusiones en los niveles gubernamental y académico, lo que ha generado innumerables estudios. El obje vo de este trabajo es, a par r del análisis de citas, verifi car cómo se confi gura la produc vidad y el frente de inves gación de los autores, así como detectar cuáles son los periódicos, los idiomas y las pologías de las autorías de los ar culos citados en tesis y disertaciones sobre Educación indígena. Para ello, se elaboraron indicadores bibliométricos de análisis de citas presentes en las tesis y disertaciones sobre educación indígena en la Biblioteca Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Los resultados revelan que los autores que publican con la temá ca de esa inves gación proceden de varias...
No contexto acadêmico, os obituários de cientistas e intelectuais expressam o reconhecimento científico àqueles que contribuíram para ampliar o conhecimento em suas áreas de atuação, e ao mesmo tempo podem revelar um tipo de avaliação post-mortem. Fundamentado no referencial da Sociologia da Ciência e nos aportes da análise bibliométrica e de conteúdo esse artigo analisa os obituários acadêmicos (n=131) publicados na Revista Pesquisa FAPESP entre os anos de 1999 e 2021. Os principais resultados apontaram que os obituários de homens (n=109) prevaleceram sobre os de mulheres (n=22). 96% dos obituariados nasceram entre as décadas de 1910 e 1950, e a maioria (n=123) faleceu entre os anos de 1990 e 2010. As causas mortis mais incidentes foram as doenças cardiovasculares e o câncer, e a idade de falecimento variou entre 45 e 100 anos sugerindo uma alta longevidade entre cientistas e intelectuais revelando a ocorrência do fenômeno da intergeracionalidade acadêmica. As virtudes pessoais e acadêmicas, a liderança científica e o papel inspiracional dos cientistas e intelectuais falecidos revelaram o reconhecimento expresso em micronarrativas de talento e mérito que podem ser consideradas como avaliação post-mortem das realizações acadêmicas.
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