Üniversiteli Sporcu Öğrencilerin Kariyer Değeri Algıları

Abstract

Bu araştırma, 2010-2011 eğitim-öğretim yılı içerisinde üniversiteler arası Futbol Türkiye Şampiyonası'na katılan takımlardaki sporcu öğrencilerin kariyer değeri algılarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Örneklem grup final müsabakalarına katılan 8 erkek takımında yer alan 144 sporcu öğrenci ile sınırlıdır. Örneklem grubun görüşlerini belirlemek amacıyla, Aktaş'ın (2004) yüksek lisans çalışması için geliştirdiği ölçek formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, frekans, yüzdelik hesaplamalar, Mann-Whithney U testi ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, örneklem grubun eğitim gördükleri üniversite değişkenine göre istatiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Eğitim gördükleri fakülte/yüksekokul, eğitim seviyesi ve yaş değişkenlerine göre ise istatiksel olarak anlamlı farklılık tespit edilmemiştir.

Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Kariyer Değerleri ve Kariyer Geleceği Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

“…Ülkemizde, öğrencilerin kariyer geleceği (13) veya kariyer değerleri (7)(8)(9)(10)(11)(12)(14)(15) ile ilgili yapılan çalışmalar olmasına karşın, hemşirelik öğrencileri ile yapılmış yalnızca bir çalışmaya ( 16) ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, hemşire öğrencilerin kariyer geleceğine olumlu bir bakış açısı içinde olması, karşılaştığı problemlerle daha etkin biçimde baş etmesini sağlamaya yardımcı olacak yöntemlerin belirlenmesinin önemli olduğu ve elde edilen sonuçların kariyer danışmanlığı uygulamalarına yön vereceği düşünülmektedir.…”

Examining the professional career values and career awareness of athlete- students: the sample of the faculty of sports sciences

“…When the literature on career values is examined, Koca[22, pp.59]; Şentürk and Buran[24, pp.168]; [Eratlı Şirin and Aydın[25, pp.325] reported difference between career values and academic departments in career choice. In their study they examined the career values of university student athletes, Karakaya et al,[29] reported that there were no differences between the participants' faculties and career values. When the literature on professional career awareness was examined, in a study which examined the effect of university career development program on students' career awareness, Öztürk[15, pp.85] reported difference between participants' faculties and career awareness levels; while Dinç[14, pp.145] did not report any differences between the variable of department and career values.…”