Um Olhar Sobre O Autismo E Seus Desafios

Abstract

Com a aquisição de novos valores e princípios, a sociedade se mostra cada vez mais presente em discussões sobre a importância da educação inclusiva, em decorrência disso, uma série de políticas públicas têm sido desenvolvidas para promover a inclusão de crianças com deficiência, transtornos e síndromes em escolas de ensino regular. Essa realidade é proveniente de mudanças significativas que vêm ocorrendo no âmbito da educação escolar que ressaltam a importância de adequar os ambientes educacionais às necessidades de crianças especiais. A escola que antes excluía e rejeitava crianças com necessidades especiais, agora se vê desafiada a promover um ensino de qualidade, criando metas para incluir o aluno no contexto educacional de forma que todos os envolvidos assimilem a situação e conhecimento das metodologias a serem trabalhadas visando à superação de limitações da criança com autismo como foco e objetivo do presente artigo. Essa pesquisa foi desencadeada a partir de bibliografias pertinentes ao tema como os autores Kanner (1943), Bosa e Callis (2000), A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Especial (LDB), entre outros. Observou-se que por mais importante que seja inseri-la na sala de aula regular, é preciso criar meios para que ela permaneça na escola, sem que tenha prejuízos em seu desenvolvimento.

Characterization of Lipid–Protein Interactions and Lipid-Mediated Modulation of Membrane Protein Function through Molecular Simulation

“…269 In another study, extensive sampling of lipid diffusion in CG simulations captured multiple simultaneous lipid uptake events for both PC and PE lipids to inward-facing Pgp during a 20-μs simulation. 341 Moreover, using μs-long AA simulations, a recent study of bacterial ABC exporter Sav1866 in different membrane environments showed that the outward-facing to inward-facing conformational changes of the transporter is lipid-dependent and only happens in the presence of PE lipids, providing insight into the influence of lipid environment on the alternating access mechanism of ABC exporters. 342 In addition to the interaction with phospholipids, 10-μs CG simulations of the apo-Pgp homology model also revealed the binding of cholesterol to the surface crevices between the transmembrane helices, the strength of which was investigated further by calculating the potential of mean force via umbrella sampling.…”

Um Olhar Sobre O Autismo E Seus Desafios

“…Os profissionais da educação não DOI: 10.17648/cbcs-2019-110594 ISBN: 978-65-80968-11-4 são preparados para lidar com crianças autistas e a escassez de bibliografias apropriadas dificulta o acesso à informação na área. (SANTOS, p. 9, 2008) Ainda de acordo com Santos (2008) a escola tem um papel importante na investigação diagnóstica, uma vez que é o primeiro lugar de interação social da criança separada de seus familiares. É onde a criança vai ter maior dificuldade em se adaptar às regras sociais, o que é muito difícil para um autista.…”

“…Como menciona Santos (2008), os autistas do tipo Aspergers, por exemplo, falam perfeitamente bem, até sem erros; mas eles têm dificuldade de usar a linguagem como meio de contato social, os obstáculos para a comunicação são sua indisposição ao contato e o foco de interesse restrito "o nível de desenvolvimento da aprendizagem do autista geralmente é lento e gradativo, portanto, caberá ao professor adequar o seu sistema de comunicação a cada aluno." (Santos, p. 30, 2008).…”

A concepção de enfermeiros sobre deficiência e o cuidado integral do escolar com deficiência

“…As entrevistas foram analisadas e conclui que o roteiro não precisava de modificações, entretanto, as respostas em relação ao cuidado prestado e sua relação com as concepções de deficiência e com o papel da escola não me pareciam estar contempladas, por isso, elaborei a situação problema. A situação problema é inspirada em um caso real, extraído de uma pesquisa de campo realizada pela pesquisadora Erika Barreto, cujo título é: Márcio: Rodas no Lugar de Asas (BARRETO, 2016). O material complementar da entrevista conta a história de Márcio de forma fiel à contada pela pesquisadora, todavia, mais encurtada e em quatro momentos da história, além de uma pausa acrescida para fazer alguns questionamentos para as enfermeiras.…”

“…Essa é uma das falas que exemplificam a atribuição de infantilização à pessoa com deficiência. Esse signo traz consigo sentidos de corpo frágil e de vulnerabilidade enquanto condições inerentes ao indivíduo com deficiência (BARRETO, 2016). O processo de infantilização é percebido pela enfermeira, entretanto continua sendo reproduzido, mas nosso estudo tem justamente o enfoque das crianças.…”