Türkçe Dersi̇nde Uygulanan Eği̇tsel Oyunlara Yöneli̇k Tutum Ölçeği̇: Geçerli̇li̇k Ve Güveni̇li̇rli̇k Çalişmasi

Varışoğlu, Behice

doi:10.14520/adyusbd.345

Cited by 9 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Çocukların karmaşık olayları, durumları, soyut kavramları anlamalarında en önemli araç olan oyunlar, onların yaratıcı düşünme ve duyuşsal alan becerilerinin gelişiminde de önemli bir etkiye sahiptir. Diğer yandan bir çocuk ancak oyun yoluyla kendini geliştirme imkânı bulur ve ilk deneyimlerini kazanır (Yıldırım,2012;Varışoğlu, Şeref, Gedik ve Yılmaz, 2013).…”

unclassified

Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklara Eğitsel Oyunlar Yoluyla Kazandırılan Değerler

Gündüz

Aktepe

Uzunoğlu

et al. 2017

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

ÖzetBu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocuklara eğitsel oyunlar oynatılarak onların ne gibi değerler kazandığını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Araştırma, 2015-2016 öğretim yılında, Isparta iline bağlı Eğirdir ilçe merkezindeki devlet okulunda öğrenim gören okul öncesi öğrencilerinden 23 öğrenciye her gün bir oyun olmak üzere toplamda 10 adet eğitsel oyunun oynatılması yoluyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, örneklem belirlenirken amaçlı örneklem alma yöntemlerinden tipik durum örneklemi alma yoluna gidilmiştir. Katılımcılar cinsiyet, sosyoekonomik düzey, anne-baba eğitim seviyesi gibi durumlar açısından çeşitlilik göstermektedir. Araştırmada veriler, eğitsel oyunlar oynatıldıktan sonra her bir çocuk ile ayrı ayrı yapılan görüşmeler ve araştırmacılar tarafından yapılan gözlemler yoluyla toplanmıştır. Toplanan nitel verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; eğitsel oyunların çocuğun duygusal, sosyal, zihinsel ve bedensel yönlerini geliştirdiği gibi aynı zamanda sosyal ilişkiler kurmasına yardım ederek çocukta değer kavramının oluşmasına katkı sağladığı gözlemlenmiştir. Öğrencilerin oynadıkları oyunlar sayesinde saygı, nezaket, mutluluk, yardımseverlik, hoşgörü, sorumluluk, sabır, ait olma, duyarlılık, cesaret, adalet ve iyilik gibi değerleri kazandıkları görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Eğitsel oyun, değer eğitimi, okul öncesi The Values Obtained through the Educative Games to PreSchool Children Abstract The aim of this study is to find out what educational games play examples have obtained on pre-school children.In the research, action research is used in qualitative research methods. The research was carried out in the 2015-2016 school year by playing a total of 10 educational games, 23 of which were students each day, from the preschool students in the state school in Eğirdir district of Isparta. In the study, sampling was used to get a typical case sample from the purposeful sampling methods. Participants vary in view of situations like sex, socialeconomic level and father-mother educational level. In research, data were gathered by the way of observation made by researchers and interviews made separetly with each child after the play of the educational games. A descriptive analysis approach was used in the analysis of the collected qualitative data.As a result of the research; It has been observed that educational games have helped the child develop emotional, social, intellectual and bodily aspects as well as contributing to the development of the concept of value in children by helping them to establish social relations at the same time. It has been seen that the students have acquired values such as respect, kindness, happiness, benevolence, tolerance, responsibility, patience, belonging, sensitivity, courage, justice and kindness through the plays they play.

show abstract

unclassified

Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklara Eğitsel Oyunlar Yoluyla Kazandırılan Değerler

Gündüz

Aktepe

Uzunoğlu

et al. 2017

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ayrıca eğitsel oyunlarla, öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme becerisi, motivasyonu ile fen alanı derslerine ilgiyi arttırma gibi birçok alanda gelişmeleri sağlanabilmektedir (Savaş ve Gülüm, 2014;Akt;Yıldız ve diğ., 2017). Oyunlar ile ilgili literatüre bakıldığında, öğrencinin öğrenme sürecine aktif olarak katıldığı eğitsel oyunların oldukça etkili olduğu görülmüştür (Tural, 2005;Varışoğlu, Şeref, Gedik ve Yılmaz, 2013 ).…”

Section: Oyun Ve öğRenmeunclassified

The Effect of Activities Based On Predict-Observe-Explain (POE) Method Assisted With Games On 10th Grade Students’ Physics Achievement

Yaşar¹,

Baran²

2020

Eğitim Bilimleri Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…According Varisoglu, Seref, Gedik and Yilmaz (2013), educational games are defined as the whole of activities affecting the physical, mental and spiritual development of a child positively, creating feelings of happiness and joy in children and giving them good behaviors and habits. Educational games were considered as a method which ensures the retention and reinforcement of the knowledge that was learned and allows it to be repeated in more comfortable environments.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%