The Effectiveness of Islamic Education Learning Based on Learning Cycle on Learning Outcomes in Junior High School

Abstract

Education has the task of creating quality human beings who are able to compete, especially preparing students who are independent, creative and innovative. One of the successes of students in learning can be seen from the suitability of the learning model applied by the teacher. One model of constructivism is the learning cycle, which is a student-centered model. This learning allows students to observe but can also draw conclusions about the concepts being studied. The purpose of this study was to determine the implementation of the Learning Cycle learning model on the subject of the Development of Science in the Abassiyah Period. This research was divided into 2 cycles, namely Cycle I and Cycle II. The type of research is Classroom Action Research. The research design used in this research is action research. The data analysis technique in this research is descriptive statistics. The results of the study indicate the effectiveness of learning using the 5E learning cycle model on student learning outcomes. Cycle II is a very effective cycle when using a supporting instrument in the form of mind maps. The percentage of students reached 97% exceeding the school's minimum passing standard (KKM) of 75. Students became more active, creative, and able to work well together.

Integrasi Pembelajaran Al Qur’an Hadits dan Sains Melalui Model Discovery Learning

“…Sedangkan Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam atau Sains merupakan ilmu pengetahuan yang dikembangkan berdasarkan penemuan ilmiah atau mencari suatu permasalahan atas suatu gejala dan fenomena alam semesta baik menyangkut makhluk hidup maupun benda yang tidak hidup. Menghubungkan pembelajaran satu dengan pembelajaran lainnya membuat peserta didik lebih mudah memahami pembelajaran seperti Al Quran dan hadits yang di padukan dengan Sains, hal ini akan sejalan dengan Al Quran dan hadits sebegai pedoman hidup manusia (Risal & Astutik, 2021) Model pembelajaran Discovery Learning Guru dapat berperan penting sebagai pembimbing dengan memberikan kesempatan kepada siswa, supaya siswa bisa mengeluarkan pendapat atau kemampuan didalam kelas sehingga siswa dapat lebih aktif. (Ummah & Astutik, 2021) siswa dituntut untuk melakukan kegiatan mulai dari mengumpulkan informasi sampai dengan membuat dari permasalahan yang terjadi disekitar sekolah (Muhardi, 2018).…”

Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0

“…Media pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam sebuah proses pembelajaran, karena adanya media bisa membantu pendidik dalam penyampaian materi kepada para siswa sehingga nantinya mereka akan dengan mudah dan cepat menangkap pelajaran yang disampaikan oleh guru. Pembelajaran yang pasif dirasa kurang maksimal untuk mencapai keberhasilan belajar (Risal & Astutik, 2021). Maka dari itu, penggunaan media pembelajaran dapat membuat suasana belajar menjadi aktif karena siswa tidak hanya pasif dalam pembelajaran (Sasongko & Nadlif, 2021).…”

Improving fashion design learning outcomes by problem based learning model in Vocational High School

“…The selection of learning strategies is one alternative that can be taken by a teacher in the learning process, in order to achieve learning objectives that are in line with the abilities of students (Anggraeni & Dewi, 2021;Julaeha, 2019). So far, teachers only use a monotonous learning model with the lecture method where the entire learning process is teacher-centered or often called conventional learning (Amaliyah, 2021;Marta, 2020;Risal & Astutik, 2021).…”