“…Em relação aos objetivos de aprendizagem, declarados nos Planos de Ensino, foi investigado, especifi camente, se eles estavam relacionados aos benefícios atribuídos pela literatura aos jogos e que encontram coerências com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Administração, como: a) reconhecer e defi nir problemas (MOTTA; ARMOND-DE-MELO, 2008); b) equacionar soluções (KEYS; WOLFE, 1990); c) exercer o processo de tomada de decisões (GOLDSCHMIDT, 1977;KEYS;WOLFE, 1990;SAUAIA, 1995;MOTTA;ARMOND-DE-MELO, 2008); d) desenvolver comunicação interpessoal ou intergrupal e negociações (GOLDSCHMIDT, 1977); e e) ter iniciativa (SAUAIA, 1995). Ou ainda, se estavam relacionados a aspectos mais subjetivos, entretanto, desejáveis pela DCN, a saber: a) realização da interdisciplinaridade (MOTTA; ARMOND-DE-MELO, 2008); b) integração entre teoria e prática ; e c) incentivo à pesquisa (SAUAIA, 2008).…”