Modelo conceitual de decisões no estágio de criação de um negócio: base para construção de um simulador para jogos de empresas

Abstract

O estudo teve como objetivo desenvolver um modelo conceitual para jogo de empresas que reúne as principais decisões de um empreendedor no estágio de criação de um negócio. As decisões, identificadas na literatura de empreendedorismo que foca o processo de criação de negócios, foram modeladas pelo método do diagrama de influências e confirmadas com especialistas norte-americanos e brasileiros no tema. O modelo conceitual resultante, aqui proposto para a criação de um simulador, foi comparado a dois simuladores acadêmicos identificados na literatura. As contribuições deste estudo foram: elaborar um modelo para simulador de empreendedorismo com coerência conceitual, identificar decisões não presentes ou parcialmente presentes nos demais simuladores e contextualizá-lo ao ambiente brasileiro. O modelo proposto visa estimular a prática de decisões e de conceitos de gestão em cursos de Empreendedorismo. A pesquisa prossegue rumo à modelagem matemática com aplicações-teste.

Jogos de Empresas: Abordagens ao Fenômeno, Perspectivas Teóricas e Metodológicas

“…Tradicionalmente, o fenômeno jogo de empresas é estudado considerando suas características didático-pedagógicas (Motta, Melo, & Paixão, 2012), sua eficiência e suas formas de desenvolvimento (Rosas & Sauaia, 2009), diante da importância deste ferramental no contexto de ensino-aprendizagem nos cursos da área de negócios. Apesar de essa vertente de pesquisa ser predominante, a exploração do ferramental fornecido pelos jogos de empresas e simuladores como instrumento de pesquisa é uma possibilidade discutida por diversos autores (Bass, 1964;Cohen & Rhenman, 1961;Gentry, Tice, Robertson, & Gentry, 1984;Keys & Wolfe, 1990;Larréché, 1987;Sauaia, 2013), o que leva a uma distinção no que se refere à abordagem ao fenômeno desses dois tipos de pesquisa.…”

Praticando o pensamento científico no laboratório de gestão

“…O método de aprendizagem vivencial conduzido por jogo de empresas foi utilizado pela primeira vez em 1957 na Universidade de Washington, em um projeto patrocinado pela American Management Association, baseado em jogos militares que tiveram sua origem há aproximadamente 3.000 A.C. na China. A partir daí, os jogos de empresas têm sido utilizados para a formação de profissionais do campo da Administração (SAUAIA, 1995, p. 8;ROSAS;SAUAIA, 2009). O jogo de empresas é um método dinâmico de ensino-aprendizagem onde estudantes analisam cenários e se envolvem em um processo de tomada de decisão, recebendo feedback das simulações organizacionais.…”

“…Os estudantes analisavam cenários, observando as consequências de suas decisões, e se em envolviam em um novo processo de tomada de decisão com a revisão do plano de gestão anteriormente proposto (ROSAS;SAUAIA, 2009;SAUAIA, 2006;.…”