Satisfação no Trabalho de Professores de Educação Física do Magistério Público Municipal de Porto Alegre

Farias, Giuseppe; Both, Jorge; Folle, Alexandra; Pinto, Marilia Garcia; Nascimento, Janaína Vargas

doi:10.18511/0103-1716/rbcm.v23n3p5-13

Cited by 14 publications

(19 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ao avaliar a satisfação no trabalho, conforme o tempo de docência (Tabela 5) observou-se que os professores com até nove anos encontravam-se menos satisfeitos com as dimensões: autonomia no trabalho (p<0,01); progressão na carreira (p<0,01); integração social no trabalho (p=0,02); e relevância social do trabalho (p<0,01). 19,23 . Por outro lado, ressalta-se que estudo realizado com professores universitários de uma instituição privada do estado de Goiás verificou percentuais mais elevados de satisfação e expressamente valores inferiores de insatisfação no trabalho 29 quando comparados aos professores de Educação Básica participantes do presente estudo e das pesquisas mencionadas.…”

Section: Resultsunclassified

“…Tais dados se diferem dos apresentados por Farias et al 23 , em estudo com professores da Prefeitura Municipal de Porto Alegre (RS), no qual constatou-se apenas maior satisfação na dimensão relevância social do trabalho para os professores com mais tempo de serviço na rede de ensino específica.…”

Section: Tabela 5 Satisfação No Trabalho Dos Professores De Educaçãounclassified

“…Nesse contexto, estudos que buscaram avaliar a satisfação no trabalho dos professores de Educação Física na realidade brasileira [13][14][15][16][17][18][19][20][21][22][23] indicam que os principais problemas na atuação na área da Educação Física escolar são: baixa remuneração, condições de trabalho inadequadas, baixo status da disciplina na escola, omissão da direção e equipe pedagógica em questões pontuais, falta de cursos de capacitação, currículos defasados, sobrecarga de trabalho e burocracia institucional. Entretanto, destaca-se que questões associadas as políticas públicas que regem o trabalho docente também podem interferir na percepção da satisfação no trabalho.…”

Section: Introductionunclassified

“…Diante do exposto e considerando a escassez de estudos, na literatura brasileira 19,23,24 , em especial no Estado de Santa Catarina 24 , relacionados à satisfação com a qualidade de vida no trabalho de professores de Educação Física de redes públicas municipais de Educação, o presente estudo tem como objetivo analisar a satisfação no trabalho dos professores de Educação Física da rede municipal de ensino de São José (SC), de acordo com o vínculo empregatício, o tempo de serviço na rede municipal e o tempo de docência.…”

Section: Introductionunclassified

See 3 more Smart Citations

Satisfação no trabalho dos professores de educação física da rede municipal de ensino de São José-SC

et al. 2016

View full text Add to dashboard Cite

O objetivo desse estudo foi analisar a satisfação no trabalho de professores de Educação Física. Participaram 73 professores de Educação Física da rede municipal de ensino de São José (SC). Na coleta de dados, utilizou-se dois instrumentos: questionário sociodemográfico e “Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores de Educação Física”. No tratamento estatístico empregou-se os testes: qui-quadrado para Grupo Único e Prova U de Mann-Whitney. Os resultados elucidaram que os professores estão satisfeitos na avaliação global e nas dimensões progressão na carreira, autonomia, leis e normas e relevância social do trabalho, apresentando-se insatisfeitos com sua remuneração. Revelaram ainda que os professores com mais de quatro anos de tempo de serviço na rede estão mais satisfeitos na avaliação global e na dimensão relevância social, enquanto os professores com 10 anos ou mais de docência estão satisfeitos com as dimensões progressão na carreira, relevância social, autonomia e integração social.

show abstract

Section: Resultsunclassified

Section: Tabela 5 Satisfação No Trabalho Dos Professores De Educaçãounclassified

Section: Introductionunclassified

See 2 more Smart Citations

Satisfação no trabalho dos professores de educação física da rede municipal de ensino de São José-SC

et al. 2016

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…No caso específico dos professores de Educação Física, observa-se na produção científica sobre satisfação no trabalho associações com características profissionais, como: vínculo empregatício (Folle, Borges, Borges, Coqueiro & Nascimento, 2008a;Nascimento et al, 2016;Veiga et al, 2017), pluriemprego e ciclos de desenvolvimento profissional (Folle, Borges, Coqueiro & Nascimento, 2008b;Both, Borgatto, Lemos, Ciampolini & Nascimento, 2013;Farias, Both, Folle, Pinto & Nascimento, 2015;Rocha, Squarcini, Cardoso & Farias, 2016;Veiga et al, 2017). Por outro lado, variáveis voltadas às características pessoais (sexo, idade e estado conjugal) desta classe trabalhadora são pouco investigadas (Folle et al, 2008a(Folle et al, , 2008bMoreira, Nascimento, Sonoo, Both, 2010;Both, Nascimento, Sonoo, Lemos & Borgatto, 2014, Muñoz-Méndez, Gómez-Mármol & Martínez, 2017.…”

Section: Introductionunclassified

Satisfação No Trabalho: Associação Com Características Pessoais De Professores De Educação Física

et al. 2019

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO O estudo teve como objetivo analisar a satisfação no trabalho, considerando as características pessoais (sexo, faixa etária e estado conjugal) de 73 professores de Educação Física vinculados à Secretaria Municipal de Educação da Cidade de São José (SC). Na coleta de dados, utilizou-se um Questionário Sociodemográfico e a Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores de Educação Física. Os dados foram analisados por meio da Prova U Mann-Whitney. Os resultados revelaram diferença significativa da avaliação global da satisfação no trabalho apenas com a faixa etária (31 anos ou mais>até 30 anos) dos professores. As condições de trabalho se diferenciaram quanto ao sexo (mulheres>homens) e a faixa etária (31 anos ou mais>até 30 anos), enquanto a progressão na carreira, a autonomia no trabalho e a relevância social se diferenciaram em relação à idade (31 anos ou mais>até 30 anos) dos docentes. Concluiu-se que as mulheres estavam mais satisfeitas com as condições de trabalho do que os homens, enquanto os docentes mais jovens estavam mais insatisfeitos, tanto na avaliação global quanto na maioria das dimensões em relação aos professores mais velhos. Palavras-chave: Satisfação no emprego. Docentes. Ensino Fundamental e Médio. ABSTRACT The study aimed to analyze job satisfaction, according to the personal characteristics (sex, age and marital status) of 73 Physical Education teachers from São José (SC). In the data collection, it used a Sociodemographic Questionnaire and the Quality of Life at Work of Physical Education Professionals. Data were analyzed using the Mann-Whitney U-Test. The results revealed a significant difference of the overall evaluation of job satisfaction with only the age group (31 years old or more>up to 30 years old) of the teachers. Working conditions Artigo recuperado de www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/ apenas para uso pessoal. Recém Aceito, Este manuscrito é aceito para publicação prévia de layout e versão correções; haverá algumas diferenças em relação à versão final. Favor citar como: Do Nascimento, R.K., Farias,G.O., Pereira, M.P.V.C., Both, J., Folle, A. AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO NO TRABALHO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. PensarMov (2019). doi: http//dx.

show abstract

The Impact of a Sport Mega Event in the Right to Access Public Education: The Case of the Porto Alegre Communities Affected by the 2014 Brazil World Cup

Graeff

Ghiggi

Knijnik

2021

Journal of Sport and Social Issues

View full text Add to dashboard Cite

This article addresses key issues of sport mega events’ social and educational legacies. The rhetoric of the “legacy” of mega events has been imprinted in every bid presented to different countries and cities to influence their decision whether to host or not this type of event. Visible and also intangible effects are often cited as part of the “legacy” packaged to convince host citizens to adhere to the events. In the past few decades, several studies have been questioning the “legacy” rhetoric, presenting data demonstrating that despite the positive outcomes implied in the concept, these events often cause major impacts in the lives of host countries through several dimensions that cannot be painted with a “positive” tone. This study aims to analyze the educational legacies left by the 2014 FIFA World Cup (WC) in Porto Alegre, capital city of the Brazilian Southernmost state of Rio Grande do Sul. We gathered data using participant observation methodology, surveys, and interviews with inhabitants of communities affected by the WC works. Our data reveal that the lives of public schools, students, and families in the region affected by the event were severely disrupted by the WC works without neither the Local Organizing Committee nor the local authorities offering adequate compensation or plan to alleviate these communities’ damages. We conclude by arguing that the WC has provoked a negative educational impact over communities that were already socially disadvantaged and most in need of good functioning of their schools.

show abstract

Satisfação no Trabalho de Professores de Educação Física do Magistério Público Municipal de Porto Alegre

Cited by 14 publications

References 0 publications

Satisfação no trabalho dos professores de educação física da rede municipal de ensino de São José-SC

Satisfação no trabalho dos professores de educação física da rede municipal de ensino de São José-SC

Satisfação No Trabalho: Associação Com Características Pessoais De Professores De Educação Física

The Impact of a Sport Mega Event in the Right to Access Public Education: The Case of the Porto Alegre Communities Affected by the 2014 Brazil World Cup

Contact Info

Product

Resources

About