Satisfação No Trabalho: Associação Com Características Pessoais De Professores De Educação Física

Abstract

RESUMO O estudo teve como objetivo analisar a satisfação no trabalho, considerando as características pessoais (sexo, faixa etária e estado conjugal) de 73 professores de Educação Física vinculados à Secretaria Municipal de Educação da Cidade de São José (SC). Na coleta de dados, utilizou-se um Questionário Sociodemográfico e a Escala de Avaliação da Qualidade de Vida no Trabalho Percebida por Professores de Educação Física. Os dados foram analisados por meio da Prova U Mann-Whitney. Os resultados revelaram diferença significativa da avaliação global da satisfação no trabalho apenas com a faixa etária (31 anos ou mais>até 30 anos) dos professores. As condições de trabalho se diferenciaram quanto ao sexo (mulheres>homens) e a faixa etária (31 anos ou mais>até 30 anos), enquanto a progressão na carreira, a autonomia no trabalho e a relevância social se diferenciaram em relação à idade (31 anos ou mais>até 30 anos) dos docentes. Concluiu-se que as mulheres estavam mais satisfeitas com as condições de trabalho do que os homens, enquanto os docentes mais jovens estavam mais insatisfeitos, tanto na avaliação global quanto na maioria das dimensões em relação aos professores mais velhos. Palavras-chave: Satisfação no emprego. Docentes. Ensino Fundamental e Médio. ABSTRACT The study aimed to analyze job satisfaction, according to the personal characteristics (sex, age and marital status) of 73 Physical Education teachers from São José (SC). In the data collection, it used a Sociodemographic Questionnaire and the Quality of Life at Work of Physical Education Professionals. Data were analyzed using the Mann-Whitney U-Test. The results revealed a significant difference of the overall evaluation of job satisfaction with only the age group (31 years old or more>up to 30 years old) of the teachers. Working conditions Artigo recuperado de www.revistas.ucr.ac.cr/index.php/pem/ apenas para uso pessoal. Recém Aceito, Este manuscrito é aceito para publicação prévia de layout e versão correções; haverá algumas diferenças em relação à versão final. Favor citar como: Do Nascimento, R.K., Farias,G.O., Pereira, M.P.V.C., Both, J., Folle, A. AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO NO TRABALHO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. PensarMov (2019). doi: http//dx.

Evidências Adicionais de Validade da Escala de Satisfação no Trabalho

“…Essa temática é amplamente pesquisada na Psicologia do Trabalho e das Organizações -POT (Hora et al, 2018), figurando entre os 15 temas mais investigados na literatura nacional de comportamento organizacional desde 1996 (Mourão et al, 2016). Assim, embora o interesse sobre a satisfação no trabalho seja antigo (Locke, 1976;O'Reilly, 1991), ele Carvalho, L., Golino, H., & Mourão, L. continua crescente na POT (Farina et al, 2019;Hora et al, 2018) e em outras áreas, como saúde (Moura et al, 2020;Yasin et al, 2020) e educação (Lorenzo et al, 2020;Nascimento et al, 2019).…”

“…A testagem da invariância da EST deve levar em conta grupos que apresentam diferenças nas percepções do construto, nesse sentido, se for comprovada a invariância da medida, fica evidenciado que os diferentes escores obtidos pelo grupo não derivam de um mero erro de medida. Assim, tendo em vista que alguns estudos apontam diferenças nos níveis de satisfação laboral em função do tempo de trabalho, grau de escolaridade e sexo do participante (Kunkel & Vieira, 2012;Lorenzo et al, 2020;Nascimento et al, 2019), optamos por investigar a invariância da medida tendo como balizas essas três variáveis.…”