Revisão Sistemática E Sua Potencial Contribuição Em “Negócios, Gerenciamento E Contabilidade”

Igarashi, Wagner; Igarashi, Deisy Cristina Corrêa; Borges, Bárbara Johann

doi:10.13037/gr.vol31n91.2887

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“…Uma revisão sistemática se desenvolve com base num processo constituído de sete fases que culminam em uma síntese rigorosa de todas as pesquisas relacionadas com uma questão específica (GALVÃO, SAWADA, TREVIZAN, 2004), tida como um importante recurso para guiar entendimentos práticos e identificar as necessidades futuras (BANNIGAN, K.; DROOGAN, J.; ENTWISTLE, 1997) e que já vem sendo utilizada nos Estudos Organizacionais (IGARASHI; IGARASHI; BORGES, 2015). "Que cidade é essa?"…”

Section: Aspectos Metodológicosunclassified

A (Re)produção Dos Espaços Urbanos Brasileiros Nos Estudos Organizacionais: Que Cidade É Essa?

Gomes

Cardoso

Domingues

2021

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Utilizamos a revisão sistemática de literatura para discutir a (re)produção das cidades nos estudos organizacionais nacionais a partir da produção científica sobre os usos dos espaços urbanos no Brasil. Buscamos estudos que utilizam a compreensão da cidade como uma organização social e espacial, partindo de práticas organizativas que constituem a urbe. Para isso, realizamos uma ampla pesquisa nas publicações da Administração dos últimos 16 anos com as palavras: Cidade(s), Espaço(s) Urbano(s) e Prática (s) Urbana (s). Os resultados indicam que a cidade é (re) produzida nos Estudos Organizacionais de forma heterogênea e múltipla, relacionada às práticas organizativas engendradas com questões identitárias de grupos sociais e comunidades, onde as diferentes formas de sociabilidades manifestadas são centrais para entendimentos situados em apropriações e resistências que os citadinos praticam nos espaços urbanos. Em termos conceituais, os resultados mostram práticas materiais, por isso corporificadas e fornecem pistas para problematizarmos acerca da invisibilidade de corpos nos estudos, que consideramos uma presença ausente. Procuramos trazer reflexões acerca da democratização do espaço urbano público ou privado, já que a cidade brasileira expõe práticas de desigualdade, segregação social, preconceito, racismo, resistência, diversidade e amizade, e ainda sim, segue sem considerar a materialidade de corpos como elemento relevante como visto nos trabalhos pesquisados.

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Section: Aspectos Metodológicosunclassified

A (Re)produção Dos Espaços Urbanos Brasileiros Nos Estudos Organizacionais: Que Cidade É Essa?

Gomes

Cardoso

Domingues

2021

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“…SciELO e Scopus (IGARASHI; IGARASHI; BORGES, 2015;PETTICREW;ROBERTS, 2006). Como resultado da revisão sistemática, foram localizados 13 artigos nacionais e 17 internacionais, no período de [2005][2006][2007][2008][2009][2010][2011][2012][2013][2014][2015], sobre a temática da qualidade aplicada na educação superior, os quais compõem as exposições presentes nesta pesquisa.…”

Section: Mário César Barreto Moraes E Guilherme Felipe Kalninunclassified

Qualidade na educação superior: uma revisão teórica da evolução conceitual no campo da educação superior

Moraes

Kalnin

2018

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

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ResumoEste artigo se propõe a discorrer sobre algumas das principais definições de qualidade aplicadas à educação superior a partir dos anos 1990, tanto por autores brasileiros quanto estrangeiros, de modo a elucidar o dissenso presente no tema e dispor de uma definição da "qualidade" em relação à educação. Para alcançar tais objetivos, esta pesquisa se utilizou de metodologia qualitativa de cunho descritivo, possibilitada por um estudo bibliográfico de diversas fontes, principalmente artigos científicos sobre o tema da qualidade na educação superior. Como resultado, constatou-se uma composição multidimensional de qualidade que aborda tanto características instrumentais, presentes em fatores objetivos e regulatórios, quanto substantivas, pautadas em elementos subjetivos e simbólicos, quando aplicada na educação superior. Também foram observadas diferenças paradigmáticas entre as abordagens brasileiras e estrangeiras, apresentando a qualidade uma ênfase teórica no contexto brasileiro e uma abordagem prática no contexto estrangeiro. Palavras-chave: Qualidade. Educação. Qualidade na Educação Superior. Revisão da Literatura. IntroduçãoOs processos avaliativos e regulatórios que supervisionam a educação superior tomam maiores proporções a partir da década de 1990 (HARVEY, 2006), incentivados por transformações de globalização e massificação que, unidas ao aumento de demandas sociais por transparência, excelência e democracia, agilizam o desenvolvimento dos * Este trabalho foi parcialmente possível graças ao apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc), relativamente a uma bolsa de mestrado concedida ao segundo autor.

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“…Com o objetivo de subsidiar o desenvolvimento deste estudo, realizou-se uma revisão sistemática da literatura, seguindo as etapas propostas por Igarashi et al (2015) nas bases de dado Scielo e Scopus no período de 2007 a 2016.…”

Section: Procedimentos De Levantamento Bibliográficounclassified

“…Salienta-se que, para alcançar o objetivo proposto, esta pesquisa trabalha com uma metodologia de caráter qualitativo, de cunho descritivo, categorizado como um estudo bibliográ-fico e documental (Creswell, 2014) ao operar por uma análise sistemática do conteúdo de produções acadêmicas (Igarashi et al, 2015) disponíveis nas bases de dados Scielo e Scopus sobre a temática do Assurance of Learning praticado pela AACSB e por documentos disponibilizados publicamente pela própria agência de acreditação.…”

Section: Introductionunclassified

Uma análise do sistema Assurance of Learning promovido pela agência de acreditação americana AACSB para cursos de administração e negócios

Moraes

Kalnin

Karsten

2018

BASE

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Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados. RESUMOEste artigo busca analisar o sistema de avaliação de aprendizado denominado Assurance of Learning (AoL) requisitado para o processo de acreditação da agência americana Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), a qual valida a qualidade de cursos de administração, negócios e contabilidade em nível internacional. O AoL visa averiguar a aprendizagem dos estudantes que compõem o curso ao valorizar indicadores que abordam a experiência discente, com embasamento na missão institucional, nos objetivos e nas estratégias de aprendizagem estabelecidos pelo e para o curso. Ao levar em consideração a atual importância da aprendizagem e da experiência discente, esta pesquisa busca descrever as principais características e a operacionalização do AoL por meio de uma metodologia qualitativa de cunho documental e bibliográfico com base em artigos científicos da área entre 2007-2016 e em documentos que remontam às práticas da agência. Como resultado, tem-se uma descrição apurada do AoL e de suas etapas de operacionalização, indicando uma visão sistêmica e ativa à aprendizagem discente ao mesmo tempo que este enseja a aprendizagem organizacional de laço duplo para a gestão de cursos.Palavras-chave: acreditação, sistema de acreditação americano, AACSB, assurance of learning. ABSTRACTThis paper seeks to analyze the Assurance of Learning (AoL) system promoted as a requirement for the accreditation process of the American Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), which validates the quality of management and accounting courses at international level. The AoL system seeks to inquire students learning and experiences, based on the institutional mission, learning objectives and strategies established by the course stakeholders. Taking into account the current importance of learning and student experience on higher education,

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Revisão Sistemática E Sua Potencial Contribuição Em “Negócios, Gerenciamento E Contabilidade”

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A (Re)produção Dos Espaços Urbanos Brasileiros Nos Estudos Organizacionais: Que Cidade É Essa?

A (Re)produção Dos Espaços Urbanos Brasileiros Nos Estudos Organizacionais: Que Cidade É Essa?

Qualidade na educação superior: uma revisão teórica da evolução conceitual no campo da educação superior

Uma análise do sistema Assurance of Learning promovido pela agência de acreditação americana AACSB para cursos de administração e negócios

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