Resenha: Habilidades sociais, desenvolvimento e aprendizagem:questões conceituais, avaliação e intervenção

Abstract

Consideram a violência como parte integrante de uma cultura de agressividade que permeia instituições como a família e a escola. Discutem a necessidade de utilizar a prevenção como alternativa para lidar com tal fenômeno e examinam dados advindos de pesquisas sobre alternativas metodológicas disponíveis para o enfrentamento do problema. Sugerem a utilização do método vivencial como um recurso para implementar o desenvolvimento socioemocional e para a promoção de habilidades sociais e cognitivas da criança.Carneiro analisa o conceito de inteligência como capacidade cognitiva e acadêmica, relacionando-o com o conceito de competência, ou seja, discute a inteligência e a competên-cia social. A autora apresenta, com muito critério, diferentes teorias sobre a inteligência, integrando-as com modelos de competência. Apresenta conceitos relacionados à adaptação, competência social e habilidades sociais. Finaliza discutindo a relação, complexa e recíproca, entre fatores cognitivos e comportamentais em termos de competência social.Falcone aborda a importância das habilidades sociais do terapeuta cognitivo-comportamental na interação com pacientes difíceis, respaldando-se em pesquisas sobre a qualidade da relação terapêutica como fator determinante da eficácia do tratamento e enfocando as habilidades sociais presentes no contexto terapêutico. A autora considera a empatia como condição fundamental, mas insuficiente, para a condução eficaz do processo psicoterápico, sendo necessário o desenvolvimento de outras habilidades. Aborda, também, problemas no atendimento relacionados a variáveis do cliente e também do terapeuta, ressaltando como condição relevante, a forma como o profissional introduz seus procedimentos na terapia.Em outro capítulo, Del Prette e Del Prette analisam as habilidades sociais relacionando-as com as dificuldades de aprendizagem. São apresentadas questões teóricas e metodológicas, além de uma revisão de pesquisas na área. Com base em uma abordagem multimodal de avaliação de habilidades sociais, apresentam um estudo empírico sobre o desempenho social de crianças escolares com e sem dificuldade de aprendizagem. Discutem, finalmente, as implicações práticas dos resultados e propõem encaminhamentos para reflexão e futuras pesquisas.O treinamento de habilidades sociais de crianças agressivas, em grupo, associado à orientação dos pais, é abordado por Baraldi e Silvares, através da análise empírica de uma proposta de atendimento. As autoras realizam revisão de literatura sobre a terapia comportamental e a agressão infantil, ressaltando o modelo de Patterson para a compreensão do A presente publicação trata do tema do desenvolvimento e das relações interpessoais, resultado do encontro e discussão do grupo Relações Interpessoais e Competência Social realizado na reunião da Associação Nacional de Pesquisadores em Psicologia (ANPEPP) em 2002. A obra reúne pesquisadores de diversas instituições de ensino superior e apresenta questões que se integram e se complementam acerca do tema proposto, permitindo a ampliação do c...

Dependência de internet e habilidades sociais em adolescentes

“…Os autores Del Prette e Del Prette (2010) consideram que um comportamento social deve ser considerado como habilidade social quando contribui para a competência social em uma tarefa de interação social. Neste sentido, a competência social pode ser entendida como o comportamento que manifesta um melhor resultado para equilibrar reforçadores ou assegurar direitos reforçadores básicos (Del Prette & Del Prette, 1996;Del Prette, Del Prette, & Mendes Barreto, 2012). Na adolescência, as HS são fundamentais para o ajuste social.…”