Dependência de internet e habilidades sociais em adolescentes

Abstract

Este estudo teve como objetivo verificar a associação entre as habilidades sociais (HS) e a dependência de internet (DI), a associação entre variáveis sócio-demográficas e HS, assim como constatar as variáveis preditoras da DI, em uma amostra composta por 482 escolares selecionados aleatoriamente em um município do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Inventário de Habilidades Sociais para Adolescentes e o Internet Addiction Test. Os resultados indicaram que os adolescentes dependentes de internet tinham maior dificuldade em manifestar comportamentos socialmente habilidosos em relação ao escore total de HS e às classes: autocontrole, assertividade, abordagem afetiva e desenvoltura social. Também foi constatado que ter um menor repertório total de HS aumenta a razão de chances de o jovem ter DI. Esses resultados sugerem que um pior repertório de HS está associado a DI. Assim, apesar de a internet prover benefícios aos adolescentes, o uso demasiado está associado à algumas classes de HS subdesenvolvidas. Contudo, cabe ressaltar que nos relacionamentos on-line também há oportunidade de manifestar certas classes de HS que podem ser considerados um tipo de contato social importante, principalmente para os jovens.

The social network of adolescents who need special health care

“…The Internet is a complementary tool of social interaction, since in adolescence, peer relationships are fundamental for healthy development. However, the authors point out that online social networks should not replace face-to-face relationships (15) .…”

Relation between social skills and life satisfaction by adolescents and use of applications for communication

“…Different national and international studies have sought to identify the positive and negative impact of the ICTs' use by adolescents. The negative bias detected by the interaction of adolescents with different ICTs is pointed out by internet abuse and dependence, few physical activities, reduced concentration and memory skills, contact with pornography, violent content and the possibility of finding inconvenient people (Issa & Isaias, 2016;Terroso & Argimon, 2016). On the other hand, the positive bias is addressed by a study in Australia and Portugal with 265 adolescents, which identified new factors that favor the use of the Internet, such as problem solving skills, proactive study, improved communication and collaboration with peers and family, as well as the incentive to play virtual and physical games (i.e., Wii® and Kinect for Xbox®) (Issa & Isaias, 2016).…”

ANÁLISE DO FILME TECNOLOGIA E INTERNET: Uma reflexão psicológica sobre dependência à luz do filme “Her”

“…Também está ligada às habilidades sociais, da qual ainda não existe um consenso exato para a sua definição, porém entende-se como comportamentos e relações com os demais. Trata-se de comportamentos padronizados para uma interação, onde estão associados ao modo de pensar, agir e falar, não permitindo uma relação negativa diante da sociedade (Terroso & Argimon, 2016).…”