“…Para muitos pesquisadores, a promoção de mecanismos de mercado no interior do espaço estatal, na linha do pragmatismo e dos princípios da New Public Management norte-americana, como extensão das ideias da gestão privada ao setor público, subordina os direitos sociais e de cidadania à lógica do mercado, em que prevalecem a competição e a produtividade, normalmente propagadas por meio de discursos sobre eficácia, eficiência e qualidade (AFONSO, 2001;FREITAS, 2007). Até o presente momento, no governo federal, a vinculação entre os resultados das avalições às políticas de "responsabilização forte" não se configura como elemento estruturante das políticas educacionais.…”